陈颖

摘 要：高职英语课堂教学是一门艺术，为了使得英语教学充满趣味性十分需要讲究课堂教学的艺术。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”的确如此，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动的去对这一问题展开探索、去求知、去实践，并在探索、求知和实践的过程中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在学习中的作用。因而在在开展高职英语教学的过程中，提高课堂的趣味性是十分有助于教学工作的开展，能够极大的提高学生的学习积极性，进而促进成绩的提高。英语教学是一门艺术是因为它有着与其他艺术一样共同的基本特征，如审美性、形象性、情感性、灵活性和创造性，会给学生一种美的享受，一种心情的愉悦，一种内心深处的共鸣。提高高职英语课堂教学趣味性的方式有很多种，本文通过列举常见的几种来做分析。

关键字：高职英语课堂；趣味性；兴趣

1 趣味导入法

“导”指的是教师以教学内容为目标引导学生进入学习状态的方式。“入”即是将学生引导到学习的课题上来，导入是英语教学中的第一个环节，是新课进行的开端，是师生间心灵沟通的第一座也是较为重要的桥梁。在高职英语教学过程中，教师可以直接在课程开始之际通过趣味导入来引起学生的注意。

兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，老师利用有趣的图片来引起同学学习英语的兴趣，从而达到事半功倍的效果。……