杨庆国

摘 要：文章分析了中高职汽车维修专业课程体系衔接中存在的问题及原因，对汽车维修专业课程体系衔接思路进行深入探讨，并结合本校实际探索情况，重点阐述如何重构课程结构，实现衔接创新，构建以“能力本位”的模块式中高职衔接的课程体系，有效实现中高职课程体系科学合理衔接。

关键字：中高职教育；汽车维修专业课程；衔接

在我国中等职业教育和高等职业教育的衔接（ 以下简称中高职衔接） 仍然是当前及今后一段时期内的一项重要工作。中高职衔接包括中高职培养目标的衔接、专业设置的衔接、学制的衔接、教育体制的衔接和课程的衔接等。其核心是课程的衔接。而课程内容的衔接，又是课程衔接中最重要的部分。

1 中高职汽车维修专业课程体系衔接中存在的问题

中高等职业教育衔接的发展，已成为职业教育发展中一个重要问题。而课程的衔接是中高等职业教育衔接的核心与关键。中高等职教育衔接的实质就是二者课程相互承接相互分工以及不重复浪费的一种有机结合状态。但是目前，从国家到地方尚未对如何构建贯通的课程体系提出明确的要求，中高职课程衔接的问题尚未解决好。

对高职教育而言，无论是专业课知识的深度和广度，还是实践能力的性质和范围，都要比中职教育高一层次，然而同一专业的五年一贯制、三年制中专、三年制高职教学计划的课程设置与教学安排表……