张云

摘 要：物理实验是物理教育的主要辅助手段，也是学生掌握知识和应用知识的重要途径之一。本文初步探讨了学生通过物理实验掌握知识的能力，手脑并用的实际操作能力，独立思考问题的能力，解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

关键词：新课程；物理学科；素质教育

一个创造力很强的人，必须是一个有独到见解，在困难面前百折不挠的人，同时，还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力。素质教育就能够取得这样效果。素质教育注重提高人的综合素养，以达到提高全民族的道德素质和科学文化素质。

1 何进行物理学科的创造教育

开展创造教育，发展学生的创造力，这是物理教育面向现代化与未来的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学生的创造性能力和创造精神，培养创造型人才。在物理教学中，必须严密组织学生进行发明创造的思维训练，培养独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力。所谓创造性智力，是能够产生创造机智，发展创造效能的智力。为了发展学生的创造性智力，在物理教学中必须从以下几个方面进行培养。

1.1 培养创造意识

培养学生的科学世界观和正确人生观，激发学生为现代化而创造动机。中外杰出的物理学家在科学的崎岖道路上登攀，为祖国为人民做出贡献的思想和行为是青年学生的光辉榜样。……