●那丽

中外合作办学中英语课程的人文化设置

●那丽

构架英语课程人文化课堂既是时代给予的任务，同时又是《英语课程标准》要求英语学科教育教学的主要内容。中外合作办学英语教学构架和发展具有特色的教学模式促成英语教学课程人文化，通过分析英语课程观的人文特点、明确英语课堂人文性的真正意义以及构架人文化英语课堂的实施规范。提出英语教学课程的人文化构架的新思路，旨在不断提升中外合作办学的英语教学质量。

中外合作办学 英语课程人文性 人文化

步入21世纪，怎样完整地看待和实行科学与人文教育？怎样化解科学与人文教育于理论与实践方面的冲突矛盾，已成为方兴未艾之话题。而我们所期望的，却恰恰是一种能够让二者有机地融入一起的模式，也就是促成科学教育人文化和促成人文教育科学化。相对基础教育来讲，中外合作办学同样也奏响了人文主义的主旋律。《英语课程标准》中指出，学习英语课程不仅是为了提升学生语言的发挥能力，而且也是学生磨练意志、陶冶情趣、拓宽视野、丰富生活阅历、发掘思维潜能、发展自身个性和提升自身人文素养之过程。英语课程主张学生在学习期间有效发展综合语言发挥能力，提升人文素养，增加实践本领，培养创新意识。由此可见，与过去教学大纲明显不同的是，新课程标准在确立英语工具性特点的基础上，凸显了英语人文性特点。此种由单一性特征（也就是工具性）向双重性特征（也就是工具性与人文性）的转变，反映了语言课程价值完整性体现的回归。……