●程璟

独立学院提升教学质量的思想政治教育动力探微

●程璟

以新机制办学的独立学院，教学质量的改进与提升是一项极富挑战的系统工程。思想政治教育以其内在之精神支撑，发挥着导向、控制、开发以及以文化人的功能，合力为提高独立学院教学质量提供强大动力。

独立学院 教学质量 思想政治教育

当今的独立学院经历了十余年的办学探索，业已渐入教学改革的深水区，教学质量既是其办学的“本色”也是其立学的“特色”。作为新机制运营的大学，提升教学质量是一项极富挑战的创新工程，需要融汇各种办学教育分力系统谋局。思想政治教育作为一切工作的生命线，以其内在的张力维护与保障着教学工作，持续发挥重要育人支撑，合力为优化独立学院教学质量提供强大精神动力。

一、制约独立学院教学质量的思想政治教育现状

（一）思想政治教育管理为教学环境保障乏力

思想政治教育管理通过计划组织、领导控制、协调反馈，有效调动和利用各种教育力量和要素，形成教育合力与整体优势，确保教育效果及目标内化服务教学。当前独立学院基于“三本”学生特点，尚未形成适应学院教学质量诉求的思想政治教育管理理念、队伍和模式。面对独立学院学生读书无用论影响下的摒弃逃学、考证考研因势诱导下的游离课堂、六十分万岁风气下的消极怠学，思政管理处于无奈于学生学习心理的浮躁与焦虑、无暇于学生个体的个性化指导、无解于学生学习行为功利与投机的疲惫状态。……