产学研协同培养卓越工程人才的探索与实践——以合肥工业大学为例
2014-03-31洪天求王章豹吴文涛
合肥工业大学学报(社会科学版) 2014年4期
洪天求， 王章豹， 吴文涛
（合肥工业大学a.资源与环境工程学院；b.教务部，合肥 230009）
随着世界多极化、经济全球化的深入发展以及我国科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的实施，培养大批创新型人才的重要性和紧迫性日益凸显。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出，今后我国高等教育发展的重点是 “全面提高质量”，提出要 “创新人才培养模式”，“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”[1］要加快我国经济社会发展方式的转型，走新型工业化道路和建设创新型国家，不仅需要大批拔尖型、复合型工程创新人才作为研发型高端人才和行业领军人物，更迫切需要大量应用型工程创新人才来担当经济建设第一线的工程、技术和管理创新工作。培养造就大批卓越工程人才，是高等工科院校责无旁贷的职责和使命，也是实现我国由工程教育大国迈向工程教育强国的必然要求。
合肥工业大学作为一所隶属教育部的“211工程”重点工科院校和首批进入教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）的试点院校，近年来以创建一流本科教学为目标，以“卓越计划”和“英才计划”为抓手，以产学研协同培养为手段，着力推进工程创新人才培养模式的改革，在培养“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的卓越工程人才方面取得了明显成效。