汪 清，雷小丽

（合肥工业大学 马克思主义学院，合肥 230009）

校园文化是学校本身形成和发展的物质成果和精神成果的总和，具体而言在两大方面：其一，校园地理风貌、校园建筑、校园景观、绿化美化等物化形态的显性内容；其二，学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的习惯等隐性内容。校园文化特色是具体学校创设的校园文化“基因特征”，指特定校园的独创风格、文化品牌、办学特色等，是特定校园显现的与众不同的品格和气质。合肥工业大学坐落在既古老又年轻的合肥，具有独特的地方特色，在建设学校物质文化、精神文化以及制度文化中具有得天独厚的条件，这也就为本校特色文化建设打下了基础。合肥工业大学特色校园文化建设，应凸显主题，围绕主题来设计校园布局、校园设施、校园景观、绿化美化等；还要继承学校的历史传统特色，并与时俱进，有所创新，营造独特的校风、学风等，凝练出合肥工业大学的大学精神。

一、明确文化建设创新意识，加强人文素质培育

合肥工业大学是全国重点院校，以工科为主，学校师生员工表现出了科学严谨、勤奋好学、吃苦耐劳的品格，非常有敬业精神，然而在人文氛围的营造上却还有进一步上升的空间。许多有远见的教育学者都非常重视学生人文素质的培养和人文关怀，提倡科学与人文的结合。中国科学院院士杨叔子先生曾说过只懂科学，不懂人文；……