胡小凤

(湖南人文科技学院 经济与管理系，湖南 娄底417000)

我国的“经济法”课程教学一直沿袭“大陆法系”的法学教学模式，注重纯法学理论的讲授，以教师为中心的讲座式教学占据了主导地位。这种传统的法学教学模式已经不能满足综合性应用型人才的培养，更不适应经管类专业的“经济法”课程教学。因此，经管类专业“经济法”课程实践教学模式的构建及应用已迫在眉睫。

一 构建经管类专业“经济法”课程实践教学模式的意义

(一)有利于转变教师的教学理念，从“以师为本”到“以生为本”

一切以学生为本，学生是教学过程中的主角，学生的“学”是关键、是重点，教师只引导、启发学生。即教师应根据经管类专业学生的需求，结合学生的专业特点与知识结构，为学生提供相关的经济法案例，设计模拟法庭，拟定经济法律专题，将学生引进法学殿堂，启发学生的经济法律思维，引导学生运用经济法理论分析解决法律问题。“经济法”课程的实践教学模式能有效改变教师的“一言堂”，使学生成为教学的主体，一切教学为了学生。

(二)有利于激发学生的学习兴趣，培育学生的法律意识，提高学生的实践操作能力。

实践性的“经济法”课程教学模式，结合经管各专业的专业特点，使学生更易理解与掌握经济法知识，能解决实际法律问题，从而使学生由被动机械接受到积极主动学习法律知识。

(三)有利于复合型、应用型人才培养目标的实现，满足社会对人才的需要

市场经济是法治经济，这就要求广大工作者必须具备必要的经济法律知识。……