教育机构责任归责原则的理性反思与应然构建

2014-03-31彭熙海

湖南人文科技学院学报 2014年1期

彭熙海，吴睿

(湘潭大学法学院，湖南湘潭411105)

一教育机构责任归责原则的理性反思

在之前的理论研究和立法中，多使用中小学校在学生伤害事故中的民事责任这一概念。2011年2 月18 日《最高人民法院关于修改〈民事案件案由规定〉的决定》将教育机构责任纠纷设定为第三级案由，未来司法实践中的案例将会大量出现这一称谓，本文为顺应司法实践的变化，也使用“教育机构责任”这一概念。

关于教育机构责任，主要的争议在于责任性质和归责原则两个方面。关于教育机构责任的性质，目前学界、立法界和司法界已基本形成共识，教育机构不承担监护责任，只对在校学生承担法定的教育管理责任［1］。笔者亦认同这一观点。但对于归责原则，《侵权责任法》已作出较为详尽的规定，但学界仍未形成共识，存在诸多争议，这势必导致教育机构责任处理的混乱和无序。