王雁梅，任京力，赫 欣

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002）

基于综合职业能力导向的护用药理学课程改革研究

王雁梅，任京力，赫 欣

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002）

基于综合职业能力培养理念，针对护用药理学教学，从确定课程培养目标、重视职业素养的培养、优化学习情境设计、改革教学方法及课程评价体系等方面进行一系列课程建设与改革研究。

综合职业能力；护用药理学；课程建设

能力本位是当前职业教育人才培养模式的发展方向和基本目标定位，也是当前高等教育宏观管理体制创新的重要支点[1]。课程是培养学生综合职业能力的直接载体，高职教育改革和学生综合职业能力培养，最后都会落脚在课程的改革与发展上。我国高职教育起步较晚，其课程模式受普通高等教育的影响，普遍采用三段式（复习—讲述—总结），体现不出职业教育的特点。这种知识本位的课程模式由于缺乏与具体工作情境的联系，不利于高职学生综合职业能力培养。为此，教高[2006]16号文件明确提出“高职院校应当进行职业能力导向的课程改革”的要求。我们针对护理专业核心课程护用药理学教学，从确定课程培养目标、重视职业素养培培、优化学习情境设计、改革教学方法等方面进行了一系列课程建设与改革，现报告如下。

1 确定课程培养目标

综合职业能力，即在真实工作情境中整体化地解决综合性专业问题的能力，是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领。……