边 慧，杨 媛，边 燕

（1.昆明医科大学，云南 昆明 650500；2.昆明医科大学第二附属医院，云南 昆明 650101）

DREEM量表在成人护理专业生理学教学中的应用

边 慧1，杨 媛1，边 燕2

（1.昆明医科大学，云南 昆明 650500；2.昆明医科大学第二附属医院，云南 昆明 650101）

采用英国丹地大学开发的医学教育环境测量工具（DREEM量表）了解生理学教学现状，探索在学分制课程体系改革中如何改善生理学教学环境，为教学改革提供依据。

DREEM量表；护理专业；生理学

生理学是研究正常人体生命活动规律的机能学科，是医学 院校重要的基础课程之一。掌握正常人体生命活动规律不仅为后续医学基础课奠定基础，而且为进一步学习临床课程和参加防治疾病的医疗实践奠定基础[1]。为了在课程体系改革中改善生理学教学环境，提高生理学教学质量，笔者选用英国丹地大学开发的医学教育环境测量工具（Dundee Ready Education Environment Measure，DREEM量表）对学生进行问卷调查，了解教学现状，为生理学教学改革提供依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为昆明医科大学成人护理专业2013级学生，男女不限，其中男9人（7.14%），女117人（92.86%）。

1.2 评价方法

采用随机抽样法，共发放127份DREEM量表，于课程结束后作答并当场回收。回收有效问卷126份，回收率99.21%。DREEM量表是世界性医学教育环境测量工具，由英国丹地大学开发[2]，中国医科大学教育研究中心翻译修订而成[3]。该量表下分5个分量表，涵盖教学、教师、学业、学习和社会环境5个维度，共50个项目；所有项目均采用李克特5分制，从不同意到非常同意分别以0～4分表示，满分200分；……