曾丽娟

（鄂州职业大学医学院，湖北 鄂州 436000）

学生授课教学模式在儿科护理教学中的应用

曾丽娟

（鄂州职业大学医学院，湖北 鄂州 436000）

目的 探讨学生授课教学模式在儿科护理教学中的应用效果。方法 方便性抽样选择鄂州职业大学医学院2011级护理专业两个班学生作为研究对象，以班为单位随机分为实验组和对照组。实验组的儿科护理进行4次学生授课，对照组采用传统教学方法。结果 两组学生的校内理论考试成绩差异有显著性（P＜0.05）；实验组89.58%的学生认为该教学模式激发了学习兴趣，87.50%的学生认为可提高口头表达能力，89.58%的学生认为在今后的教学中应多采用该教学法。结论 在儿科护理教学中采用学生授课教学模式可行、有效，能够实现教学主体的成功转换，有利于教学相长。

学生授课；教学模式；儿科护理

儿科护理是护理专业的核心课程，是实现专业人才培养目标的重要临床课程，也是护士执业资格考试的主要科目。随着计划生育政策的推行和家长对儿童健康关注度的提高，人们对儿科护士的期望越来越高，对小儿护理质量的要求也不断提升，这就要求我们在课程设计和教学活动中让学生牢固掌握专业知识，提升整体素质，适应未来职业发展的要求。当前我国教育改革的重点是推行素质教育[1]，而素质教育的核心是充分调动学生学习的主观能动性，促进其创新、表达等多种能力的发展[2]。传统教学模式是以教师为主体的全程讲授，学生被动地接受知识，主观能动性不高，学习效果参差不齐。……