姚小冬

（南宁市卫生学校，广西 南宁 530409）

一体化教学法在微生物检验技术教学中的应用

姚小冬

（南宁市卫生学校，广西 南宁 530409）

目的 探讨一体化教学法在微生物检验技术教学中的应用价值。方法 随机抽取我校2012级检验专业两个班分别作为实验班（46人）和对照班（44人），对照班采用传统教学法，实验班采用一体化教学法，对两班进行理论考试和实验技能操作考核并行问卷调查。结果 实验班理论考试、实验技能操作考核成绩均优于对照班，差异有显著性（P＜0.05）；实验班教学满意度高于对照班。结论 一体化教学法优于传统教学法，可激发学生的学习积极性及热情，提高教学效果。

一体化教学法；微生物检验技术；传统教学法

微生物检验技术是中职卫校检验专业的一门重要课程，强调临床的实用性，注重培养学生的动手能力。该课程内容多，理论与实践操作并重，但更注重实践操作的学习。传统教学中，理论课与实验课分开上，存在理论与实践脱节、内容重复等诸多问题。为此，我校微生物与免疫学教研组在微生物检验技术教学中，积极推行一体化教学法，充分发挥学生的主体作用及教师的主导作用，将理论学习与实验操作紧密结合起来，注重培养学生的职业能力，收到了较好的教学效果，现介绍如下。

1 对象与方法

1.1研究对象

以我校2012级检验专业两个班作为研究对象，其中一个班为实验班（46人），另一个班为对照班（44人），学生年龄16～19岁，两班年龄、入学成绩及专业基础课平均成绩差异无显著性（P＞0.05）。……