李欣

教学内容：人教版四年级下册。

教学目标：

1 在观察、操作活动中能概括并理解三角形的意义，认识三角形的各部分名称。

2 知道三角形底和高的含义，会画三条底边上的高，会用字母表示三角形。

3 了解三角形的稳定性及其应用。

4 培养学生善于观察，勤于思考的好习惯。

教学重点：理解三角形的定义及特性。

教学难点：会画三角形三边对应的高。

教学准备：教师：课件、三角形框架、四边形活动框架、直尺。

学生：两把直尺、三角形框架以及小棒。

教学流程：

一、认识三角形

（一）课前谈话：

1 课件展示情境图：我们的生活中处处都能发现数学知识，你在图中发现了什么图形？

2 生活中哪些物体上也有三角形呢？

二、归纳三角形的定义

1 我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处，生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的特性。）

2 出示学习汇报单请学生以小组为单位自主学习学习汇报单。

【探究活动一】

（1）请用学具试着做一个三角形，边操作边想：什么样的图形是三角形？

把自己做的三角形展示给同组同学欣赏一下，并说说做的过程和方法。

（2）请你画出一个自己喜爱的三角形，在小组内说一说你是怎样画的，你有几种画法。

（3）我们已经做了三角形，又画了三角形，你们知道三角形各部分的名称吗？在自己画出的三角形上标出各部分的名称。

（4）判断下面的图形是不是三角形，为什么？……