闫景慧

教学内容：教科版小学语文五年级下册。

教学目标：

1 体会一天当中三峡景物的不同特点，了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2 有感情地朗读课文，体会作者抓住特点描写景物的方法。

3 体会作者热爱三峡的真挚感情，培养热爱大自然的情趣。

教学重、难点：体会一天当中三峡景物气象万千的特点。

教学方法：自读自悟，观、读、想、写四结合。

学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

使用媒体：课件《三峡风光》。

教学过程：

一、激趣导入

1 同学们，今天老师给大家带来一段优美的音乐风景片。让我们一起来欣赏一下。（课件。）

2 你们知道这是哪的风光了吧。你对三峡了解多少？请把你收集到的有关三峡的资料和大家分享。（学生交流资料。）

3 长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。今天，让我们走进三峡，共同领略著名文学家方纪笔下的三峡之秋的神韵。（板书课题：三峡之秋。）

二、检查预习

1 检查生字词。

（1）出示多音字，让学生认读，注音并组词。

（2）生词：

橘柚 陡峭 金鳞巨蟒 荡漾 摇曳 谷壑 清冽

2 生字同学们都掌握了，课文读得怎样呢？谁想给大家读读课文？其他同学思考老师给出的阅读提示。

（1）课文是按什么顺序来描写三峡秋天景色的？画出体现顺序的词语。

（2）课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？

（3）读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。

（4）课文第一段和最后一段有什么作用？

（生读后回答1、2题后，师板书：早晨，中午，下午，夜晚。……