王君威

（浙江省奉化中学, 浙江 宁波 315500）

漫谈高中地理学习的课外辅导

王君威

（浙江省奉化中学, 浙江 宁波 315500）

介绍了高中地理教师对学生进行课外辅导的方法：建立学生学习档案，发展学生自学能力，鼓励学生课后反思，依托地理学科活动等。课外辅导实现了因材施教，完善了学生的知识体系，提高了学生的学习效率，促进了学生的综合发展。

高中地理；课外辅导

高中学生的地理学习，由于学习基础、学习习惯和方法、学习性格和能力等不同，导致学习差异较大。教师宜因材施教，采用各种方法在课外对他们进行精心辅导，使其有效发展和提高。

一、建立学生学习档案，实行因材施教

从高一新生进来开始，教师就可为每个学生建立学习档案，内容包括学生的兴趣爱好、家庭教育环境、学习状况，突出记录其作业和考试中的优缺点，以及师生间的地理问题探讨情况，从而为因材施教作好准备。高一是建立学习良好的地理学习习惯的良好时机，如预习、听课、复习等方法都可以建立一套制度，等时间一长学生也就自然习惯了。当然这需要教师自己编制学案，也需要定期地检查、督促和指导！

教师对学生共同出现的错误，可进行集体的分析与讲解，并找一些相应的变式题让他们巩固；而个别问题则可进行单独的分析与讲解，师生相互交流，会引发深入的思考，得到意想不到的学习效果。如，横断山区干热河谷，为什么河流沿岸会产生荒漠？为什么天山南坡和北坡1月份有逆温，而7月份却没有？……