刘桂平

（长沙师范学院 体育系，湖南 长沙 410100）

1 前言

《幼儿园指导纲要》中阐明：“体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确”.在教学活动中，部分经验型教师很少选择体育活动作为他们的开课教学活动，刚走上岗位的新老师、青年老师受到本身的教育教学经验、学习机会的约束，无法十分到位的把握体育教育活动.所以形成幼儿园体育活动教学模式单一、内容缺乏吸引力.在教学中，笔者觉得可以通过对教学指令、教学材料、教学内容进行针对性调整，让幼儿在其中充满创造性的玩来激发体育领域教学的趣味性.

2 幼儿体育活动创新途径

2.1 用游戏形式，让体育指令充满趣味性

体育常规的指令来源军队的口令，对于军队来说要求比较严谨.但是对于幼儿园的幼儿来说是及其的枯燥，导致他们没兴趣.无法激起幼儿的兴趣，又怎能带好幼儿的体育常规呢？教师应该改变原有的教学方法，把指令游戏化、趣味化，提高孩子对体育指令的兴趣.

2.1.1 以儿歌的形式，学习指令

在教学中如果教师能把儿歌运用到体育指令中，那么幼儿对于听指令的积极性也提高了，同时也增加指令的趣味性.

如在进行游戏《聪明小狗》时，教师就可以自编短小儿歌：“小狗小狗真聪明，手膝着地往前爬，遇到小山绕圈爬，快快爬，慢慢爬，爬到草地吃骨头.”在教师的带领下，幼儿学会如何爬行、如何绕小山.