蒋成峰

（郑州华信学院，河南 郑州 451100）

高校羽毛球选项课存在的问题与对策

蒋成峰

（郑州华信学院，河南 郑州 451100）

随着新课程改革程度的不断加深，我国各大高校越来越重视学生身体素质的锻炼，它既有利于培养学生的动手能力、观察能力，促进学生德、智、体、美全面发展，也有利于顺应时代发展需求，培养高素质的综合性人才.近年来，羽毛球作为参与学生最多、受重视程度最高的体育项目得到了突飞猛进的发展，然而高校羽毛球课仍存在诸多问题，比如发展时间较短、教师教学方法或者教学手段落后、学生不够重视等等，这些问题如果得不到解决，就会逐渐成为不可协调的矛盾，最终阻碍体育教学的发展.本文就高校羽毛球选项课中存在的问题及解决对策展开论述，旨在促进高校羽毛球选项课的可持续发展.

高校；羽毛球；选项课；问题；对策

羽毛球是一种小型球类运动，这种运动所使用的运动器材简单，对场地要求宽松，此外，这种运动还充满无穷的趣味，在运动中，学生既能够健身，也能够不断的与他人进行交流，因此倍受广大群众喜爱.新时期，高校羽毛球运动越来越受到学校的重视，各高校不仅陆续设立羽毛球选项课，而且参加的学生人数与日俱增，它已经成为学生课外时间必不可少的活动.但就羽毛球学习来说，大多数学生还是初学者，他们没有任何的基础，这大大增加了教师的教学难度，当下，如何让学生在有限的时间内掌握羽毛球的基本知识和技能，成为学校以及教师最为关注的问题.

1 高校羽毛球选项课中存在的问题

1.1 忽视对学生学习兴趣的培养，师资水平不高

羽毛球运动在我国起步较晚，多数学生在中小学阶段没有对其形成全面的认识，这使得真正拥有羽毛球基础技术的学生少之又少，但教师并没有重视这个问题，在教学中，他们仍然用以前上排球课、篮球课的教学方法进行授课，不断抓学生的基本功，采用专业的训练方法.这种教学方法忽略了学生学习兴趣的培养，久而久之，会导致学生在枯燥、乏味、死板的基本功练习面前打退堂鼓，最终打击学生的学习积极性，不能达到教师教学的根本目的，此外，它还严重影响教师教学质量的提高，对养成学生终身体育的锻炼习惯极为不利.另外，在我国各大高校，教师教学水平参差不齐，这对学生学习兴趣的培养有着极大影响.过去几年，羽毛球在高校中很少得到开展，专业的羽毛球教师更是寥寥无几，在教学中，很多教师没有真正理解羽毛球学习的相关理论或者概念，不能正确的给学生示范，这会使得学生丧失学习信心，甚至讨厌羽毛球学习.

1.2 教学场地不足，缺乏良好的设施、器材及运动条件

在高校羽毛球教学中，良好的场地、设施、器材以及运动条件不仅可以增加学生的学习热情，还可以充分调动学生学习的积极性，最终提高学生身体锻炼的效果.随着中国经济社会的发展，我国很多高校在体育场馆设施方面得到了不断改善，不管是场地总面积还是设施需求等都已经达到了预期标准，但还有接近一半的高校缺乏良好的场地，就羽毛球这项运动而言，大多是在室外进行教学，或者是利用图书馆、教学楼、宿舍楼等作为羽毛球场地，但是当遇到恶劣的天气比如刮风、下雨、下雪等，就会阻碍教学的展开，不利于教师教学进度的推进.此外，羽毛球作为一项小型球类运动，必须要有满足学生需求的器材，只有这样，学生才能全身心地投入到学习中，但我国各大高校的现实情况常常事与愿违，更多时候，学生是四五个人共用一副羽毛球拍，这使得教学活动无法正常开展.为解决以上问题，学校必须在条件允许的范围内，加大基础设施建设，增设羽毛球馆，同时保证全体学生都能够手握球拍，让他们有更多的机会去练习，最终实现锻炼身体的目的.

1.3 器材质量存在隐患，缺乏对学生选课行为和过程的控制

近年来，高校选择羽毛球课的学生不断增加，但是，学校常常没有足够的球拍或者球供学生练习，所以大多数情况下学生需要自己自备羽毛球拍.学生由于受家庭情况等因素的影响，使用的羽毛球拍会出现质量不一、大小不同等现象，这不仅会影响学生对羽毛球技术的掌握，还容易使学生形成错误的技术动作，甚至还会对学生造成潜在的威胁.相关调查显示，学生会根据不同的目的选择羽毛球课，有的学生是想提高自己的羽毛球技术，以达到锻炼身体的目的，而有的学生是抱着学学看的态度来选课，还有一些学生是因为羽毛球课运动量小，考试容易过关，不用忍受风吹日晒.学生会因为不同目的而选择羽毛球课，这就要求学校以及教师要对学生的选课行为及过程进行控制和管理，否则就会造成一部分真心喜欢羽毛球课的学生无法选上，而选上的学生又不喜欢这门课，这严重影响教师教学进度的展开，不利于教学质量的提高.

2 发展高校羽毛球选项课的相关对策

2.1 提高教师教学水平，培养学生学习兴趣

为有效提高教师教学水平，本文提出了以下几点措施：首先，体育部门等上级组织应多组织教师进行相关的技能培训，让教师之间能够相互交流、相互学习；其次，教师应从自身出发，真正练好基本功，积极提高自身的业务水平，以取得良好的教学效果；再次，各大高校应采用“引进来、走出去”的教学方法，让学校教师多与专业运动员联系沟通，改进教学方法和教学手段，最终提高训练水平.受学生体育选修课课时限制、学生学习能力高低等因素的影响，在羽毛球学习中学生会显现出很大的差异，总之，传统的教学方式已经不能满足学生的学习需要，这就要求教师要不断采用新型的教学方式，以培养学生的学习兴趣.当下，体育教师大多选择“以赛代练”的教学方式，它不仅可以活跃课堂，还能提高学生的整体素质，以达到课程教学要求，具体做法是根据班上学生学习情况展开不同的比赛，但以团体赛为主.在比赛中，学生能够充分感受学习羽毛球的乐趣，并激发自己的求胜欲，提高学习的积极性，最终完成教师布置的教学任务.

2.2 积极改进教学方式，提高羽毛球场地利用率

在我国各大高校，体育场地常常不能满足学生学习要求，为解决这些问题，学校以及教师必须改进相关的教学方式，此外，还要最大限度的提高羽毛球场地的利用效率.目前教师普遍采用的教学方式主要有以下几种：一是教学比赛.在比赛中，学生能够轮流的展现自我，在场上充分的表现自己，在赛场外的学生也可以当拉拉队，这有利于学生学习其他同学的技术以及战术，同时发现自身战术存在的问题并解决这些问题；二是多媒体教学.在适当的时候教师采用多媒体教学方法可以缓解场地的压力，其优点具体表现在可以完整、准确的再现和重复教学动作，对一些较为复杂的动作还可以调节播放速度.教师可以让学生观看一些羽毛球赛事的录像，在观看时，还要向学生分析一些难点及技术要点，这样可以有效提高学生的学习效率.当然，这些教学方法还不能完全解决场地不足问题，要想彻底解决这些问题，学校应根据自身实际需要，不断加大羽毛球场地的建设投入，积极促进各体育项目之间的协调发展.

2.3 增加教学器材设备投入和羽毛球课宣传，提高考试难度

羽毛球课本身是一项消费较高的运动项目，要满足学生学习需求，必须从以下几点出发：首先，各高校要给予学生更多的支持，适当增加在羽毛球教学上的投入；其次，学校以及教师要重视引导同学们树立“健康第一”的思想理念，让同学们重视体育锻炼.此外，在购置器材时，教师要进行正确的引导，使同学们选择的器材能够适合于自身的身体条件和技术特点，对不能按要求准备器材的学生，可以劝其选择其他的体育项目，以免影响教师的教学效果.新时期，如何控制和规范学生羽毛球选项课的行为和过程成为教师最为关注的问题，本文提出以下解决措施：首先，在选课之前就向同学们做好羽毛球课的宣传工作；其次，提高学生羽毛球课考核的标准，适当增大考试难度.

3 结语

综上所述，目前高校羽毛球选项课中存在着很多问题，比如忽视对学生学习兴趣的培养，师资水平不高，教学场地不足，缺乏良好的设施、器材及运动条件等，为此，本文提出了一系列解决措施，首先要提高教师教学水平，培养学生学习兴趣；其次，积极改进教学方式，提高羽毛球场地利用率；最后，增加教学器材设备投入和羽毛球课宣传，提高考试难度，旨在解决高校羽毛球课中存在的问题，最终促进学生全面发展.

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