孟莉莎

（郑州华信学院，河南 郑州 451100）

在如今这浮躁的社会里，教学的质量变得越来越重要.外来的种种诱惑使人们在面对他时屈服，从而偏离正常的规划或者是已经预先设计的轨道，久而久之，必将一事无成.但是，好的教学质量就会使情况截然不同，好的教学质量会让面对困难的人们得到继续学习的兴趣，并且，不会感到非常痛苦和挣扎，因为有兴趣在心中，所以不会感到孤单和寂寞，学习的主动性有一种神奇的力量，可见在学习过程中对于学习主动性的培养是多么重要.然而，要想培养这种兴趣，除了一些自身的原因之外，教学的质量也对兴趣的培养有着很大的作用.声乐艺术是一种集音乐、诗歌、人声以及情感的协和统一的艺术.他涉及诸多领域，例如：心理学、物理学、表演学、语言学等.所以，高校声乐教学中对对学生学习主动性的有效调动就显得尤为重要.歌唱是另一种表现自己内心的形式，他要求歌唱者用心和声音同时歌唱，用美妙的声音来展现歌者的内心世界.在教学中时常遇到这样的情况：一些声音特质极好的学生在接受了歌唱方面的教育后歌唱技能不但没有提升反而对音乐渐渐失去了兴趣.那些本来就在音乐上没有什么天赋的人在接受正规的教育后更是对音乐失去了热情，所以，培养学生们对于音乐的热情，使他们愿意学习声乐甚至爱上声乐，使他们在声乐学习中变被动学习为主动学习，只有这样，才能更好的提高教学质量，才能推动声乐事业蓬勃稳定的发展.

1 教学设施

这个时代的多媒体技术现在正在以飞快的速度发展，而且已经被广泛的应用到声乐的教学中，多媒体的应用在声乐的教学中有很多的优势，比如可视性变强，内容也变得丰富而且其趣味性也明显增强，这样就可以很大程度上的增强学生学习的主动性，从而从根本上提高教学的质量.因为，声乐艺术是一种听觉与视觉相结合的艺术，他可以在以前只有教师进行教学的基础上增加了很多的表现形式，以形成更加丰富的画面、更加生动的阐述以及更加真实的感受，这样就可以使学生更加容易的对知识进行接受和消化，从而提高教学的质量.因为，从科学的角度来讲，人们获得知识的渠道有很多种，而且接受的速度是不一样的，以往的教学中，学生只能通过听觉对知识进行记忆，但是在通过多媒体进行教学学生就可以多一个记忆的渠道，从而更加快速且高效的接受知识.除此之外，多媒体的运用还可以纠正和调整在教学过程中出现的问题.在以前的教学中教师只能通过对学生面对面的示范与纠正，但是，这种方法不是完全可取的，因为学生发出声音后，老师与学生听到的声音不是完全一样的，这就使声乐的教学有了一定的误差，但是有了多媒体后，就可以利用多轨录音的功能，通过多次的比对就可以对声音有一个很好的定位，经过对比后，得到真正正确的声音，再加以练习，就可以得到并且保持正确的发声姿态.而且，多媒体的运用可以向学生展示更多的声乐资料，使学生能够一边欣赏一边进行对比，从而增强学生自己的处理声音的能力.不但如此，多媒体教学还可以提高课程的教学效率，现在人们对于声乐的喜爱使生源越来越多，课时变得越来越长，每个老师面对的学生越来越多，如果依旧使用从前的教学方法，就会使学生对老师教授的问题不容易理解，使教学的质量明显下降，所以多媒体的使用是十分重要的，它使学生多看、多听、多练提供了条件，从而保证了教学的质量.

2 教学教师

当然，教授声乐的老师的素质以及其感染力对教授的效果也有一定的作用，就像俗语中所说的，要想给别人一碗水，你自己就得拥有一桶水，只有当老师具有一定的声乐基础，他才能对声乐进行更加细致的讲解，是学生能够更加透彻的理解声乐，从而提高学生的声乐水平.除此之外，教师的一些特点也能对他的教学产生很大的影响，因为，好的老师懂得如何去与学生进行交流，是学生能够喜欢上老师所教授的课程，不在使学生产生心底的抵触，因为对于知识来讲，长时间的坚持与学习总会让学生产生一定的抗拒心理，好的老师懂得如何调动学生的情绪，如何让学生与他进行很好的沟通与合作，在这种情况下，就得要求老师拥有一些东西去吸引学生的注意力，当然，吸引的方法有很多，老师们可以使自己保持活力，从而使学生应和自己的节奏，从而使知识能够更好的被学生们接受，有的老师则变化课堂普遍的教学方法，使自己的教学不再像从前一样只是拘泥于传统的课堂，使教学的方式变得使学生乐于接受，这些都是一些方法可以使教师提高他的教学质量.

3 教学环境

教学的环境对教学的质量也是有一定的影响的，因为好的环境可以让人们身心愉快.这样就可以大大的提高学习的速率，尤其是对于高校的声乐教学来说，好的环境更是变得十分重要，因为对于声乐来说，正确的发音与感情的投入同样重要，而环境能使学生更容易的进行学习与情感的表达.当学生置身于其中就是一种美的享受，学生心情轻松愉悦，学习也就自然变得简单了，除此之外，好的环境对于教师的教学也是十分重要的，美德享受会使他们在面对学生的时候更加具有耐心，从而使教学的质量得到很大的提升.

4 良好的师生关系

在完善自己的前提下，与教师的关系也可以调动学习的主动性，从而提高了教学的质量.和老师情感的完美交流的过程中蕴含着老师和学生间复杂的情感，教师的引导可以使学生更好的学习理解声乐.作为学生的良师益友.老师的积极乐观的精神状态可以对学生的情感培养起到很大的作用，当然，在提高教学质量的方面有着十分重要的作用.学生对老师的喜爱可以很好的转移到老师所教授的科目上来，而且，老师与学生和谐相处的轻松的课堂氛围可以使学生保持轻松愉悦的心态面对课程的学习.使学生能够更加轻松的学习，从而提高教学的质量.

5 自身的培养

在声乐的学习中，学生自身能力的培养也是十分重要的.学生应该针对声乐的学习自己提高相关的兴趣与学习能力，相关的能力有融会贯通的能力、创造的能力以及记忆的能力等.中国有句俗语，师傅领进门，修行在个人，这是有一定的依据的，所以要求学生对自己的学习能力进行相关的培养，兴趣是最好的老师，所以应该培养学生对于声乐的兴趣，这样才能使教学变得简单而有效，从而使教学的质量达到人们的要求.

6 结语

声乐是一门长期的艺术，学习声乐的人基本都对他有很大的兴趣，但是若没有学习的主动性兴趣会随着时间的推移越来越淡，甚至到后来的厌恶.培养学习声乐的主动性尤为重要.应该先确定一个目标并为之努力，这样就可以对自己的行为有一定的规范，因为声乐的学习不是一蹴而就的，要有持之以恒的精神.在当今社会，国家经济不断发展，人们对精神的追求也越来越高，这就带动了声乐学习的不断发展，对于音乐的学习是对艺术的追求，能提升人们的气质和素养，所以越来越受到广大人民的喜爱，因此，在学习声乐中有效调动他们的积极性是非常关键的也是十分必要的，这样才能使他们的学习事半功倍，也有利于音乐艺术的更好发展，更有利于我国声乐艺术繁荣昌盛.

〔1〕胡之德，王肃元，曹建华.高等教育发展战略研究[M].兰州：甘肃教育出版社，1992.

〔2〕傅建明，李明.教育学基础[M].北京：高等教育出版社，2001.

〔3〕曹理，等.音乐学科教育学[M].北京：首都师范大学出版社，2000.