郑斯宁

(大连理工大学数学科学学院，辽宁大连116024)

文化是人类文明的积淀、科学与人文成果的结晶.大学以传承人类文明为使命，应当是集科学与人文经典之大成的神圣殿堂.一个人的文化品位，其实就是他自身的科学、人文等精神特质.“理性思维”是科学活动的基本要素，良好的数学修养对科学工作大有益处.每一个现代文明人从小学一年级就开始接受数学教育，经受数学文化的熏陶.“激情”与“理性”都是校园文化不可或缺的.

数学向各学科渗透是大趋势.人们普遍认为：如果某研究结果尚不能用数学刻画，该研究也许尚处“幼稚”阶段.数学符号和公式频繁出现在各类学术论文和专著中，不含数学的科学论文现在太难找了.数学家获经济学诺贝尔奖早已不稀奇.“秀”数学几乎成为“时尚”，甚至“数学深度”也成为衡量论文档次的重要标志之一.无形中给人这样的感觉：一个人的数学修养，直接关系到其科研工作的层次，以及个人的科学、文化品位.这到底是怎么回事？又该如何应对呢？

这得从现代科学谈起.一百年来，特别是二战以后，现代科学使得人类文明的进程突然加快了.如今每个地球人每天享受的现代科学成果，每分每秒都在更新，达到眼花缭乱的程度.这一突然加速的根本原因年在于：自文艺复兴后，人类终于走上了科学发展的“正道”.何谓“正道”？爱因斯坦曾精辟地概括说：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的……