姚株灿

（广东外语艺术职业学院，广东广州510640）

近年来，随着国家对高职教育的不断重视，高职院校贫困生资助体系得到逐步完善，贫困生资助工作得到了有效开展。但由于高职院校贫困生规模、特点和贫困生成长成才需求的不断变化以及高职院校贫困生资助工作的不断深入，大部分高职院校现行的贫困生资助体系仍不能满足实际需要。这就需要我们与时俱进地研究贫困生资助工作，逐步完善贫困生资助体系，丰富和创新贫困生资助模式。

1 现行高职院校贫困生资助体系存在的问题

随着高职院校贫困生资助工作的不断深入，高职院校越来越重视贫困生资助工作，甚至把贫困生资助工作作为人才培养的一项重要工作来抓，积极创造条件，全面落实各项资助政策，努力构建物质资助与综合育人相结合的资助体系。但不可回避的是，现行的高职院校贫困生资助体系，仍然存在一些问题，概括起来就是“三重三轻三缺乏”。

1.1 重经济资助，轻精神帮扶和能力培养，缺乏完善的资助育人措施

为实现“不让一个学生因为家庭贫困而失学”的目标，高职院校高度重视解决贫困生的经济困难，借助国家的贫困生资助政策，全力完善“奖、助、勤、贷、减、免、缓、偿”的经济资助体系。往往把经济资助摆在贫困生资助工作中重要的位置。但对贫困生因家庭经济困难而带来的心理问题、学业困难、技能缺失、能力不足、人格不健全、人际沟通和交往障碍等方面重视不够。……