李邦赫

曾有工人讨薪之遭，岂有学生讨分之遇。可不是吗？倒霉事竟让我给碰上了。于是，我与两个有相同“遭遇”的盟党踏上了一场艰难的讨分征程。

此事得从星期二那天说起。“地理，我预计考90分不成问题。”我与同学们紧张兴奋地谈论着考试情况。当天下午，各科的成绩陆续出来了，成绩基本都在预料之中。可是地理卷子发下时，看到分数的我只觉得头嗡嗡响，头上的血管皆突起，快要爆了——我竟然只得了75分。我悲哀地将卷子放进书包，盼着语文能达到独霸鳌头的成绩。在漫长的等待中，我的心七上八下，最后一节课，语文老师姗姗来迟，试卷发下来了，150分的总成绩，我只得了99分。

回家后翻看地理试卷，忽然感觉不合适，回头再看一遍，竟发现给我少加了许多分。我不放心，又用计算器算了一遍，果然是少加17分。

第二天，我雄纠纠、气昂昂地来到学校，决定向老师“讨分”。问了问同学，竟然也有两个同学的地理分数少加了，一个是虎虎，一个是博文。我赶紧动员他们和我一起去讨分。有了盟友的加入，忐忑的心稍微平静了些，勇气也大增。

到了地理老师办公室，我们探头探脑地张望着，发现老师不在办公室，刚要转身准备回去时，地理老师从走廊拐弯处走了过来。真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”啊！我们喜出望外，赶紧跑到老师面前，向他说明了情况，还加了许多夸张的修饰词，请老师帮我们。“哟，是这样呀，卷子拿过来我看。”我赶紧把试卷毕恭毕敬地递过去。老师接过试卷，认真地检查了起来。“确实少加分了，你们去找地理备课组组长陈老师，她正在登记分数。”地理老师和蔼地说。有了地理老师的这句话，我们像吃了定心丸，又跑了半个学校，找到了陈老师的“修武之地”。博文急急忙忙地把卷子塞到老师手中： “陈老师，地理老师让你给我们加分。”也许是刚才得到了地理老师的支持，博文这会儿说话有点得意忘形。陈老师用手拍了一下桌子： “阅卷是密封阅卷，登分表已经送到教务室了，这儿没法改了。”

本以为曙光就在眼前，没想到事态转变，又进黑暗。唉，只好再找地理老师了。地理老师很认真地说：“既然成绩已经报上去了，那就去找登记成绩的信息老师改。拿上我改的卷子、我签的名，做个证明。”

于是我们又跑了一遍学校大楼，终于到了信息老师门前。没想到信息老师一见我们就开门见山：“你们是来改分的吧，这儿不能改，这是规定。”说完不容我们答话就把门关了。

我们的最后一丝希望也破灭了，陈老师那儿已经去过了，还挨了一顿骂。这可怎么办？要不再去试试？我对博文说。

因为士气受挫，博文开始打退堂鼓了，支吾着说：“还是算了吧，陈老师看起来好严肃……再说，我也只是少了4分，不要也罢……”看着博文退出，虎虎也跟着退出了。

此时的讨分组合只剩我一个人了，想放弃，又有些不甘心。我决定再试一次，一个人。硬着头皮，耷拉着脑袋，我小心翼翼再次来到陈老师的办公室门前，停住脚，调整一下面部肌肉，整理了一下台词。我心里七上八上，能否成功就看这次了。我轻轻地敲了敲门，来到了陈老师面前：“老师，我还想再恳请您帮我把成绩加上，要知道，17分要拉50多个名次呢。我想进步，请您理解我们学生的心情。”不知怎么的，陈老师听完这番话竟然和蔼地笑着帮我加了分。看到总成绩一下子提升了17分，我欣喜若狂，书到用时方恨少，一时激动得想不起用什么词来形容当时的心情。

讨分行动完美收官。靠着顽强的毅力，我坚持到了最后，得到了“胜利”。这是我第一次真正意义上的独闯“江湖”。这种用语言无法形容的感觉，比得到17分更有成就感。endprint