肖坤峨 虞泉

(德宏师范高等专科学校，云南德宏655400)

1.引言

随着计算机技术和通信技术的发展，网络化、智能化、信息化正在渗透我们的生活，改变我们的生活，社会对计算机方面的人才需求不断增加，同时要求也不断提高，培养符合时代要求的计算机专业人才已经成为当今高校的一项重要任务。德宏师专是一所地方高职高专院校，培养的是符合地方需要的应用型、技能型人才，这就对学校计算机相关专业的实践课开设提出了相当高的要求，需要计算机专业实验室平台来支撑相关课程的开设，从而增强学生的实践能力和动手能力。下面就针对我校的实际情况来探讨计算机专业实验室的建设。

2.计算机专业实验室建设的基本目标

我校是一所以师范教育为主、高职教育为辅的省属高校，以培养创新、应用型人才为主要目标。建设计算机专业实验室的主要目的是为了提高教学质量，培养21世纪合格的计算机相关专业技术人才和工科类专业技术人才，同时也为学校升本打下基础。通过建设一个具有教学、研究和实验功能的专用计算机实验室，让我校计算机相关专业的学生能够一边学习理论知识，一边进行理论的验证和创新实验；使学生获得在专业领域内应用计算机的初步能力，掌握组装与维护微型计算机的能力，掌握组建网络、管理网络的能力，高级语言编程及网站开发与管理的能力。通过一系列的验证型、演示型、自主设计型、综合型以及创新研究型实验，使学生掌握计算机相关技术的实验技能，强化对所学知识的理解，以培养学生的动手能力、工程实践能力、创新能力和团队协作精神，使实验室真正成为能够满足不同层次教学需要的、面向学生开放的计算机技术实验基地和人才培养基地。

3.目前计算机专业实验室建设存在的问题

(1)领导重视不够。在学校的建设和发展过程中，一些学校的领导和部门负责人对实践教学不够重视，甚至片面地认为老师抬着教案去上课就可以了，没有过分地强调实验室建设和实践教学的重要性。我校计科系承担着全校计算机公共基础课程的教学、实训(由现代教育技术中心提供公共课的实验实训场所)等任务，同时还承担我系计算机应用技术专业、现代教育技术专业、计算机多媒体技术专业的教学、课程设计、毕业设计等任务以及理工科类专业(如水利水电、水电站与动力设备、电力系统自动化、文秘、会计电算化等专业)计算机课程的教学，在专业教学过程中，有些课程还停留在理论教学阶段，理论与实践脱节，如：计算机组成原理、汇编语言程序设计、微机原理与接口技术等课程。由于没有相应的环境提供给学生实践锻炼的机会，进而造成学生毕业后无法从事相关方面的工作，计算机出现问题不知从何入手、动手能力不足等现象，所培养的学生达不到教育部对高职高专人才培养的要求。

(2)地处边疆，资金缺口严重。德宏地处祖国西南边疆，少数民族聚集地，经济欠发达，进而政府在经济方面对学校的支持力度不够，由于学校是一所偏师范类的普通高职高专院校，国家财政对学校的投入也相对较少，导致计算机专业实验室存在的部分设备陈旧而无法更换、设备数量不足、设备短缺等情况，甚至部分实验室无法建设，使计算机专业的学生无条件在设备齐全的实验室进行系统的学习，导致专业技能欠缺，培养学生达不到要求。

(3)教学改革中存在重理论、轻实践现象。国家高等教育改革正朝着应用型方向转变，需要大力培养应用型人才、技能型人才，强调实践的重要性，在实践教学的方式方法上，突出的是学生的动手能力，在实践能力的培养上，注重的是基本技能训练。但我校在教学改革中仍存在“重理论、轻实践”现象，实验实训课时较少，实验实训课课时费低，教师课堂中讲得过多学生动手机会少，缺乏系统的实验教学大纲和实验教材。

4.计算机专业实验室建设规划

在计算机专业实验室建设规划中需要考虑开设计算机专业课程的情况和学校的经济情况，科学规划、统筹分配设备资源。

(1)计算机专业基础实验室。专业基础实验室完成计算机专业基础课的实验，如C语言、JAVA语言程序设计、静态网页设计、动态网页设计、多媒体软件制作、计算机辅助设计、平面图形图像处理等课程的实验，还可以为教师提供科学研究以及为计算机兴趣小组提供开发场地。有些软件对计算机的配置要求高，因而需要高性能的微型计算机。计算机基础实验室设备清单见表1：

表1 计算机基础实验室设备清单

(2)计算机硬件实验室。为计算机组成原理、计算机组成与结构等课程提供实践，以及承担《汇编语言程序设计》、《微机原理与接口技术》、《单片机原理及应用》课程的教学实验，主要开设的实验内容：时标设置和组合、总线传送技术、RAM存贮器、总线半导体静态存储器、运算器实验、运算器数据通路、自动运算器、模型机整机实验，显示程序设计、数据传送程序设计、数码转换程序设计、运算类程序设计、分支程序设计、循环程序设计、子程序设计、8259中断控制器、8237DMA传送、8255并口控制器、8251串口控制器、8254定时/计数器、SRAM存储器扩展、A/D转换、D/A转换、电子发声、点阵LED显示、键盘扫描及显示、步进电机控制、直流电机闭环调速、温度闭环控制等。培养学生应用计算机硬件和软件基础知识的能力，达到能够利用外围芯片设计开发小规模的计算机应用系统的目的，为将计算机运用到现代通讯、信息处理、自动控制与检测等领域打下坚实的基础。计算机硬件实验室设备清单见表2：

表2 计算机硬件实验室设备清单

(3)计算机网络实验室。承担网络技术类课程实验教学的网络技术实验平台，提供“计算机网络技术”、“局域网技术”、“无线网络”和“网络系统集成”等课程的实验环境。为我校学生提供方便的能与课程及当前应用相对应的真实的网络实验环境，让学生亲自搭建网络、动手调试、配置网络，从而让学生直观、全方位地了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理、协议、标准的认识，提高学生的网络技能和实战能力，培养学生的独立科研和动手能力。计算机网络实验室设备清单见表3：

表3 计算机网络实验室设备清单

5.结束语

计算机专业实验室的建设是一项复杂而繁琐的工程，需要领导、教师的共同支持下才能完成并充分利用起来。通过实践教学不断让学生加深对基础课程理论知识的理解及动手能力的培训，而且能培养学生的设计、创新、应用等技能，使学生走上工作岗位后，在较短的时间内就能适应新的工作，使学生能够加深对理论知识的理解，进而达到融会贯通、应用自如的目的，确保提高教学质量。

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