吕书波，葛洪芳

（河南机电高等专科学校 计算机科学与技术系，河南 新乡 453000）

1 引言

计算机网络的实验大致以两种形式开展，一种是用模拟器完成虚拟的网络实验，另一种是在实验室使用真实设备完成。

用模拟器来完成网络实验可以节省大量网络设备的购置费用和实验的准备，学生也可以随时进行实验。但是模拟器的功能和真实的网络设备有一定的出入。同时，学生缺乏对真实设备操作的感受。所以在有条件的情况下，学生最好能使用真实设备完成实验内容，模拟器可以作为辅助手段帮助学生理解相关命令的使用。

由于课程设置、实验室管理和实验准备的原因，造成了学生感觉实验时间不够，而实验室又长时间空置的矛盾。将实验室改造为24小时运转的自动实验平台，学生通过互联网使用实验室资源，可以很好地化解这种矛盾，使学生和教师都可以通过远程实验的手段利用真实设备完成学习或教学内容。

2 相关研究工作

随着网络技术的发展和现代科学研究的需要，突破传统的实验和科研模式，创建分布式网络实验平台是必然趋势。国内外的研究人员已经对网络实验室进行了大量的研究，比较著名的是麻省理工学院（MIT）的iLab［1］项目和欧盟有法国、西班牙、德国、挪威、希腊等8个国家的9所高校参加的eMerge［2］项目。这些项目旨在建立一个通用的实验平台，以此为相关研究人员提供相应的实验服务，并且实现资源和数据的共享和交互。……