孟昕元，范 峥

（河南机电高等专科学校 自动控制系，河南 新乡 453000）

0 引言

可编程控制器（以下简称PLC）应用技术课程是高职高专电气控制类专业应用广泛、技术性强、涉及专业知识范围众多的一门重要的专业课程。它是联系诸如电机与拖动、变频器技术、检测与仪表技术、组态与监控、工业控制网络及计算机控制技术等多门课程的纽带。建立并使用好PLC实验室，某种意义上是电气控制类专业开设成败的关键。

在PLC实验室建设过程中，存在着一些问题。首先，多数高职高专学校实验室建设经费投入有限。其次，多数学校实验室建设存在盲目性。很多情况下是某个专项经费的突然下拨，要求在较短时间内完成方案论证及设备招投标，在论证方案时慌忙着手、草草了事。最后，也是最为重要一点，未能有效针对企业应用实际情况，建立的实验室所能开设的实验及实训项目与实际应用脱节。

本文从PLC在企业实践应用的三个级别分析入手，探讨PLC实验室构建模式。

1 PLC的三级应用模式

1.1 基础级应用：小规模单台套设备

小规模单台套设备是小型或紧凑型PLC应用的主力。这类设备主要由PLC、触摸屏、继电器、接触器、变频器、交流异步电机、旋转编码器等元器件组成，完成局部小范围内的自动化生产，如各种小型机械加工设备、木工机床设备等。某些特殊设备也可能会涉及伺服电机和直流调速电机的应用，如数控磨床等设备。此类应用应该是高职高专电气控制类专业的教学重点。……