蒋 蓉

（江苏省宿迁市广播电视大学，江苏 宿迁 223800）

《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”指出了反思的重要性，教师通过对自己教学中问题的思考，总结经验，再反复实践，从而达到促进教师专业发展的目的。

以前，笔者所在的学校只是在原则上要求教师的教案要有教学反思这一环节，但是随着省教科院“五课”教研工作、“两课”评比活动开始后，教学反思成了说课、评课的重要环节，教师们也意识到教学反思的重要性和必要性，可是该如何进行教学反思，这一点让许多老师感到迷茫。笔者从自身教育教学的经验出发，从反思的目的、反思的内容、反思的方法等方面谈谈如何进行教学反思。

1 反思的目的

有人认为，教学反思应重点说成功之处，至于缺点也要说，但是只能说一些细枝末节、不痛不痒的缺点，否则就有失败的嫌疑，这种反思的目的是错误的。教学反思就是要直面课堂教学的现实，总结本课的成功之处，反思失败之处，找出问题所在，解决自己在教学中的疑惑，从而促进个人的专业成长，否则会有自吹自擂之嫌，反而引起听课人或评委诟病。在“五课”教研活动中，一位教师教授了《荷花淀》一文，这位教师是这样反思的：“通过本课的学习，学生最成功的是获得了不少鉴赏文学作品的经验，感受到从语言入手，从细节入手，引入体验式学习，找到了解读文学作品的途径，在自主、合作、探究中尝到了成功的喜悦。……