陈茂春， 丁晓铭

（江苏泰州机电高等职业技术学校，江苏 泰州 225300）

中等职业学校阶段是职校生成长的青春期，是其基本行为习惯、性格和意志品质形成的最关键时期，国外有学者将这一阶段比喻成“骚动、矛盾、动荡、暴风雨式的时期”。中等职业学校学生正处于身心发展的关键转折阶段，他们的学习生活发生了巨大的变化：一是学习由基础教育向职业教育改变；二是个人的发展方向由以升学为主向就业为主转变；三是无忧的学校生活向将直接面对社会和职业的选择转变，学生将面对日益激烈的职业竞争和日趋加大的就业压力。这些巨大的变化难免让他们产生各种各样的困惑和心理问题，帮助他们解决这些困难是学生成长的需要。

职业教育应当尊重教育规律和学生身心发展规律，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供适合的教育。“努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”［1］。职校生是正在成长中的个体，在成长过程中伴随着各种需要。职业教育者应根据职校生这些成长中的需要，为他们做好充分的心理准备，掌握应对的策略和方法。

1 满足学习的需要

青春期的职校生精力旺盛、记忆力好、接受能力强、想象力丰富，正是学习的最佳时期。然而他们的学习问题却是家长和老师最头疼也最无力的一件事。职校生缺乏坚韧的学习信心、科学的学习方法、良好的学习习惯、较强的学习动力。……