浅析大学基础课程与专业课程的影响与联系

2014-03-21

武夷学院学报 2014年2期

（武夷学院机电工程学院，福建武夷山 354300）

大学课程设置基本分为公共基础课程、专业基础课程与专业课程。由于老师对于课程的理解不同，各个院系间的课时利益，各个教学环节的错综复杂等关系，造就了现在的教学都是各自为政，互不影响与联系。但是高等教育又是一个系统工程，由于种种这些原因的存在，就使得一个完整的知识系统被分的七零八散，互不衔接。

本文就以电子类专业课程为例进行浅析大学基础课程对于专业课程的影响与联系。

一、大学基础课程对于专业课程的影响：

1、课程讲解前后无关，互不影响

很多老师对于基础课程的理解，似乎就是基础知识的讲解，也就按照课本照本宣科，从来没有考虑后续专业课程需要哪些重点知识，这样使得基础课程知识与后续专业课程严重脱节。从而出现了学生在学习基础课程的时候不知道自己为什么要学这些知识，学其有何用处，用在那里。而只是为了拿到学分而去学习。由于这种心理的存在，使得很多学生学完基础课程后很快就会忘记所学，当后续的专业课程开设后，根本就不知道以前的东西，从而为专业课程的学习及老师对于专业课程的讲解带来很多的麻烦。为了能够使得学生理解现在所讲的专业知识，很多老师只能重新讲解基础课程的知识，从而严重影响专业课程的教学进度与深度。