祖丽皮亚·玉努斯

(新疆大学生命科学与技术学院，新疆 乌鲁木齐 830046)

微生物学是我国高等院校生物学本科必修的一门主干基础课。它既是处于生命科学前沿地位的独立学科，又是与医学、农学、生物化学、分子生物学等学科紧密相连的、渗透着多门学科内容的交叉学科。主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握微生物学的基本概念及基本原理，给予学生基础的、系统的微生物学知识，包括微生物的形态、生理、生态、遗传、免疫、分类和实验技术等。现代生命科学的迅速发展，尤其是分子生物学理论和基因工程技术的日新月异以及其他学科的渗透，必然冲击微生物学，在新世纪的大学生知识结构和素质技能中无疑处于更加突出的地位。因此，如何提高微生物学教学质量，培养合格的微生物学研究人员及技术人员是值得探讨的问题。

1 激发学生对微生物学的强烈兴趣［1-4］

兴趣是学习的最佳动力，培养学生对微生物学的兴趣，对课堂教学有极大地促进作用。只有激发学生的学习兴趣，才有可能最终实现教育目标与教学质量的提高。

1.1 认真开好绪论课

绪论是全课程的缩影，是学生学习微生物课程的开端。讲好绪论对于引发学生的学习兴趣极为重要。为此，讲绪论部分时要讲清楚什么是微生物、微生物学、它的发展历史、在学科领域里的地位、与其他课程的联系、研究热点、难点等，如通过论述人类对微生物学的认识过程，着重介绍巴斯德、科赫等一些著名科学家在科学探索中的献身精神及我国劳动人民在生产实践中积累的酿酒、沤肥、种痘、冶金等方面的宝贵经验，从而突出该学科在生物学领域中的重要地位和作用，可激发学生强烈的求知欲。……