尹晓亮，张永龙，刘 兵

(1.安徽农业大学 体育部，安徽 合肥 230036，2.安徽省合肥市蜀山区教育体育局 教研室，安徽 合肥 230011)



课余训练在体育特长生社会化进程中的作用研究*

尹晓亮1，张永龙1，刘 兵2

(1.安徽农业大学 体育部，安徽 合肥 230036，2.安徽省合肥市蜀山区教育体育局 教研室，安徽 合肥 230011)

课余训练是指教练员利用课余时间，对部分有一定项目优势的学生进行系统的训练，全面锻炼他们的身心、不断提高运动成绩的一种教育过程。课余训练在体育特长生社会化进程中的作用主要体现在：增强身体素质、提高身体技能为体育特长生社会化进程打下良好的根基；磨练顽强意志品质、培养其理性竞争意识为体育特长生社会化提供有效的培养途径；遵守社会规范、培养团队意识和发展人际交往为体育特长生社会化提供保障；增强自信心、促进个性心理品质成熟为体育特长生社会化提供孕育土壤；社会角色的习得，为体育特长生社会化进程提供核心作用。

课余体育训练；人性本恶；理性竞争；教化；社会化

课余训练是指教练员利用课余时间，对部分有一定项目优势的学生进行系统的训练，全面锻炼他们的身心、不断提高运动成绩的一种教育过程[1]。社会化教育是以培养学生的社会信念与知识能力为目标，使个体的自然人逐步适应社会并逐渐向社会人转变，通过教育与训练使学生扮演未来的社会角色，可为他们将来适应社会生活打基础[2]。作为学……