刘艳

（南京工业职业技术学院 文理学院，江苏 南京 210014）

执行程序对高职教育政策执行的影响性研究

刘艳

（南京工业职业技术学院 文理学院，江苏 南京 210014）

政策执行的程序是高职教育政策常态执行的重要保证。在高职教育政策的执行过程中，执行程序的简化或缺省和执行监督的失效会导致政策执行的偏离。研究执行程序对高职教育政策执行的影响因素，是为了找出政策执行偏离的原因，最终目的是为了提出消解路径，以提高政策执行的有效性。

高职教育政策 执行偏离 执行程序影响

1980年8月南京市政府创办了“金陵职业大学”，与之后原国家教委在全国范围内批准建立的首批共13所职业大学，标志中国特色高等职业教育的诞生。进入21世纪的十年是高职教育快速发展的时期，全国高职院校毕业生数从1999年的46万人增加到2010年的280多万人，增长了5倍多。这十年里，我国高职院校培养了近1300万高素质技能型专门人才，为国民经济建设和社会发展做出了积极贡献。①

2014年6月23至24日，全国职业教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。这充分表明了国家对于发展职业教育的重视程度。当前高职教育改革发展所取得的成就，就是得益于国家政策的大力扶持。在近十年高职教育的快速发展期，教育部对发展高职教育的相关政策作出了一系列重要的调整，为高职教育事业的科学发展奠定了坚实基础，也为高职院校的改革和发展指明了方向。……