周 刊，董燕艳

（1.宁波市江东区白鹤街道社区卫生服务中心，浙江 宁波 315140；2.宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315000）

社区健康教育是通过有计划、有组织的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，是社区卫生服务的重要工作之一。健康教育作为一项低投入、高产出、高效益的保健措施，是目前国内外公认的预防和控制慢性非传染性疾病最有效的手段。健康教育能力是社区护理人员必备的专业技能之一[1]。研究表明，护士在实施健康教育时的突出问题是缺乏健康教育的相关理论知识与技能[2]。校企一体化合作育人就是要以职业为导向，根据岗位能力要求，确立职业化的价值标准，建立能力培养体系，着力培养高职护生的职业能力，以满足高职护生的职业需要[3]。本研究在社区健康教育教学中改革教学方法与手段，积极营造实践环境，开展实境教学，实现学校教学与岗位需求的无缝对接，采取校内实训与社区实践锻炼相结合的方法，让护生走进社区参加社区健康教育实践活动，为培养社区护理人才的健康教育职业能力提供一条途径。

1 对象与方法

1.1 对象

选取宁波市某高职院校2012级必修社区护理导论的三年制专科护生为研究对象，采用随机整群抽样法抽取2012级护理9班和10班合班上课的88名护生为研究对象，9班38人为观察组，10班50人为对照组，均为女生，年龄19～21岁。两组护生在年龄、入学考试成绩方面比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。……