张志勇，陈 华，卢楚霞，李小燕，张贵锋

（1.广东省新兴中药学校，广东 新兴 527400；2.新兴县人民医院，广东 新兴 527400）

药剂学是中职教育药剂专业的核心课程，也是一门以技能操作为主的、专业综合性很强的学科，既需要扎实的理论基础知识，又需要较强的实际应用能力。但是传统的药剂学教学内容和课程体系设置存在一些问题[1]，传统课堂“分体式”教学模式不利于培养学生的岗位职业技能，不能适应以技能为主的课程教学的需要。为了进一步提高本门课程的教学效果，着力提高学生的操作能力，培养学生解决实际问题的能力，我校根据教学实际的需要，对该课程进行了项目化教学改革。经过3年的教学改革探索与实践，观察实施改革后的实际教学效果，发现经过项目化课程改革后，教学效果显著提高。

1 药剂学课程项目化教学改革的实践过程

1.1 总体目标

以实际工作任务为参照，依据中职药剂学学生的智力类型特点和认知规律，改革现行药剂学专业药剂学课程“分体式”教学模式，按照知识点的层次关系，将药典知识、固体制剂、液体药剂、注射剂、制剂新技术和新剂型的教学内容进行整合，开发成适合技能教学的学习项目，各项目之间相互渗透、有机衔接，构建并实施将技能教学贯穿于全过程的项目化教学模式,全面提升学生的技能水平，培养高素质的应用技能型人才。

1.2 基本思路

以各知识模块间的纵向联系为线索、以技能提升为依据，按照设计—执行—评价—矫正—考核的顺序，层层推进。……