罗祖芳

罗祖芳，教师，现居广西永福。

桂林市现行小学语文课本为语文S版教材。新课标内容指出：学生要对事物细心观察，积极进行书面表达，增强写作乐趣；作文写作宗旨是为了实现良好自我表达与他人交流。在刚接手五年级新班级时，我所任教的五年级新班高达80%以上的学生都对写作文存有畏惧心理。学生们普遍认为写作缺少素材，面对题目不知怎么写，对写作不感兴趣。在实行了小学作文三步骤之后，班级内学生作文写作质量和效率明显得到提升。马上就来和大家一起分享这些宝贵的写作教学经验。

一、写什么：挖掘真情实感，积累丰富写作素材

生活是写作素材的天然仓储库，真情实感理应是写作的核心思想诉求。因此教师要科学指导学生细致观察与用心体会，从生活中挖掘真情实感积累丰富素材，让作文内容更充实，情感表达更充沛。我在开展语文作文教学过程中，就特别注意结合所学新课文内容设置作文写作范畴，且启发学生留心观察生活，用心对生活进行情感体会，将真情实感注入到写作中去。

比如：在学完《猫》 这篇课文后，我让学生们仔细体会课文内容中的生动描写“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”、“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。……