王忠辉

王忠辉，教师，现居山东莱西。

小学作文教学中，许多老师和学生都为写作文而苦恼，主要的问题是不知道该写什么内容，也就是写作思路没有打开。这时，无论老师讲什么作文方法和技巧都没有用。其实，学生作文，不仅是谴词造句、布局谋篇的技巧训练，更重要的是表情达意的思维训练。作文时的思维活动应该丰富、活跃、敏捷，一切有关的生活、思想、知识等方面的积累，都被触发而纷至沓来，也就是说思路打开了。思路一开，写作技巧才有用武之地，才能有效地进行选择、组合、加工，才能写出精采的文章来。这样，写作效率就会大大提高，学生从中还可以获得辞意畅达的快感，提高作文的兴趣。反之，学生面对题目觉得无话可说，冥思苦想，搜索枯肠，还说不清楚，就是思路闭塞了。这是件很苦恼的事，有些学生怕作文，根本原因往往就在这里。因此，帮助学生打开思路，是写作指导的关键。

一、素材积累。作文要言之有物，主要靠平时写作素材的积累。见多识广的人思维必然活跃，重视积累的学生很少思路闭塞。学生平时读书报杂志，看电视电影，上网浏览信息，接触社会、家庭和学校，有许多值得积累的东西，对所见所闻所感注意择要记录，日积月累，融会贯通，脑中自然形成一个可以随时取用的素材仓库。鲁迅在解决成人写不出的问题时强调多看看，至于我们的小学生，就更需要积累了。只有平时留心多看看，多记记，才能储备足够的材料，作文才能左右逢源，有话可说了。……