赵勤兰

赵勤兰，教师，现居甘肃白银。

新课标语文教学的目标是提升学生的语文素养，而写作能力是语文素养的综合体现，新课标作文的教学理念一是作文要关注现实生活，二是要叙写真情实感。要实现转变作文教学的根本观念，改变学生在写作中的被动局面，提高作文质量，就必须要深刻理解并全面落实新课标强调的作文来源于生活的理念，必须要开放课堂，要突破作文教学的时空限制，让作文教学“走进”生活，实现学生与现实生活亲密接触，让学生真切地体验和感受生活，用心思考、认识生活，让他们抒真情、写实感，我手写我心，我文抒我情。为达到这个目的，我在作文教学中从以下几个方面进行了尝试。

一、引入生活，激起情感的波澜

新课程标准理念强调，语文教学不仅仅是学习语文知识，形成语文能力，更主要的是通过语文学习提升人文精神，培养学生树立崇高的理想。但从情感、态度、价值观方面来说，现在的学生普遍缺乏远大理想，缺乏内在的学习动力。在作文课堂上，学生也往往提不起精神，他们缺乏写作的热情，畏难情绪严重，搜肠刮肚苦思冥想，勉强写出一篇作文，大多也是缺乏真情实感。如何在作文教学中，关注学生的情感、态度，提高学生的思想修养，激发他们主动学习的原动力，并能使他们在课堂上激扬文字，抒写灵动的思想、真挚的情感呢？一次看《人与社会》栏目，看到由芝麻拍客拍摄的短片《中国的阿甘——郑心意》，我被这个一路跌撞走来、用他弯曲的身子画出一条璀璨的人生轨迹的故事打动了，于是有了组织学生观看、写文的想法。……