高秀霞

高秀霞，教师，现居山东临沂。

我们已经不断学习了不少叙事性作品，从课堂教学的宏观效果来看，学生们已经能够自己体验生活，感悟课文的思想内涵，进而初步了解社会人生。从细节上看，学生们已经注重品味含意丰富的语句，并慢慢开始进行文本分析。

学习贵在学以致用、举一反三、总结归纳。我们逐渐地把握叙事性作品的文体特征的一个重要目的，就是能够在自己的作文实践中得到灵活的运用。我们最近学习的《阿长与〈山海经〉》 《背影》 《老王》 等文章，都是大家作品、经典作品，艺术水准和思想高度都很高，可谓是现代叙事性散文的典范。本文主要以《藤野先生》为例，在学以致用、举一反三、总结归纳等教学思想的指导下，具体谈谈叙事写人型散文的写作要点。

一、把握线索，穿插叙事，前后连贯

所谓叙事，就是要讲述一个前后连贯、联系紧密的完整故事或完整片段。线索就是贯穿整个故事或片段的主线，它自始至终主导着故事发展的动向。

《藤野先生》 的脉络十分清晰，它总体采用倒叙手法，用回忆展开故事情节。从一开始来到日本，到遇见藤野先生，中间穿插和藤野先生的几次交集，同时穿插在日本经历的其他刻骨铭心的事件，直到作者思想改变，决定离去。这其中有三条明显的线索，一是和藤野先生的交往，二是自己遭遇的“不公正”事件，三是作者的思想变化过程。其中和藤野先生的交往时明显线索，另外两个是隐含线索。……