房晓黎

【摘 要】兴趣在人的学习和活动中起着重大作用，是获得知识、调动思维活动的巨大动力。是学生想学、爱学的催化剂。苏霍姆林斯基强调：“要使学生好好学习，就要千方百计的注意使学生体验到自豪、欢乐、惊奇、赞叹……以激起儿童情绪为核心的情景教法，也是使学生感到意趣活。”数学课堂上如何让兴趣激活学生，使学生爱学、乐学。

【关键词】培养兴趣；激活兴趣；方法

一、导入新课时引发学习兴趣

导入新课是一堂课的重要环节，俗话说“良好的开端是成一半。”教学的导入，就好比提琴家弦，歌唱家定调，第一个音定准了就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡。为此，我经常从教材的特点出发通过组织兴趣的小游戏，讲述生动的小故事，或以一个激起思维的数学问题等方法导入新课。这样做，不仅能把学生的注意力集中起来，而且能够激发学生的学习兴趣，使学生的思维在短短的几分钟内活跃起来。

二、关爱中培养学生学习兴趣

在教一年级10以内数的认识时，我设计了这样一个环节：我要请五个小朋友从2开始两个两数接力数到10。不用学生举手，而是我走到哪位学生旁边轻轻地摸一下学生的头，那位就站起来接着数。

虽然只是轻轻地一个动作，但可以让发言的学生感受到老师的爱，使他们更加集中精神学习。更让那些没发言的学生要积极地表现自己，争取得到老师的爱。这样就引发学生要学的兴趣。