王艳霞

（北京卫生职业学院，北京100053）

浅谈高职护理专业病理学教学与人文教育的整合

王艳霞

（北京卫生职业学院，北京100053）

人文教育是高职医学教育的重要组成部分，病理学是高职护理专业重要的医学基础课程。在高职护理专业病理学教学中，将教学内容与人文知识有效整合，可以进一步提高护生的人文素养，从而促进其全面发展。

高职；护理专业；病理学；人文教育

高职护理专业的主要任务是培养高素质护理人才，病理学作为护理专业重要的医学基础课程，对护生顺利成长为一名合格的临床护理工作者具有重要作用。随着“人文护理”理念的产生，护理工作面临着极大挑战，要顺利开展临床护理工作，构建和谐医患关系，就必须重视医学人文教育[1]。学习人文知识，培养人文精神，是大势所趋。只有在医学教育中融入人文思想、人文精神教育，才能培养出具有创新精神的医学人才[2]。病理学课程蕴含着丰富的人文教育内容，发掘和利用潜在人文教育资源，让护生在学习专业知识的同时获得人文知识，可以提升护生综合素质[3]。因此，在高职医学院校病理学教学中渗透人文教育，实现病理学教学与人文教育的整合，是病理学教学改革的重要方向和目标。

1 高职护理专业病理学教学与人文教育整合的必要性

1.1 高职教育发展过快，高职医学院校文化底蕴有待积累

随着高等教育改革的不断深化，高职医学院校得到了快速发展。但是，作为高等教育的新生力量，高职医学院校发展历史较短，尚未形成具有自身特色的校园文化，文化底蕴有待积累。……