黄洪柯

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021）

高职护理专业生物化学双语教学初探

黄洪柯

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021）

高职护理专业生物化学课程实施双语教学，对培养学生的综合素质大有益处，但在具体教学实践中难免遇到许多问题。本文就生物化学双语教学谈一些体会，为今后的教学提供借鉴。

护理专业；生物化学；双语教学

随着经济全球化速度加快，国家间的交流迫切需要大量具备扎实专业知识又通晓英语的各类专门人才。为此教育部于2001年出台《关于加强高等学校教学工作，提高教学质量的若干意见》的文件，鼓励各高校开设5%～10%的双语课程，引进原版教材，提高师资水平，并把双语教学列入普通高等学校本科教学水平评估指标体系[1]。高职是培养技术型、应用型人才的摇篮，我院为适应形势要求，从2010年开始招收三年制英语护理高职生，在各主要课程探索实施双语教学。生物化学作为护理专业一门重要的专业基础课，在双语教学方面也作了一些探索。现笔者就近几年英语护理高职生生物化学双语教学体会总结如下。

1 双语教学的概念与目的

双语教学，指除母语外，同时还使用另一种语言作为主要课堂用语进行非语言学科的教学[2]。对于国内双语教学而言，汉语是母语，英语是常用的另一种课堂用语，二者根据教学实际情况使用比例有所不同。双语教学的目的是使学生掌握教学大纲所要求的专业理论，并在此基础上提高专业外语水平。……