王艳艳，王团结，任红兵

（1.江苏联合职业技术学院连云港中医药分院，江苏 连云港 222006；2.江苏康缘药业股份有限公司，江苏 连云港 222001）

校企合作是职业教育的灵魂，也是当前职业教育发展的瓶颈，更是职业教育改革发展的重点。目前，着力构建以产业为引领、校企共同培养技能型人才的工作机制，推进校企合作深度融合，已成为现代职业技术教育体系建设的核心内容。

校企融合的办学模式就是充分利用社会资源为办学服务，同时职业学校为企业输送能迅速适应岗位要求的高技能型人才，达到校企双赢的目的。从专业设置、人才培养方案制订、课程开发、教材编写、实践教学组织等方面全面渗透企业的理念和需求，以此来推进“教育与生产和社会实践相结合”教学模式的探索和实践[1]。

本文以我校药物制剂专业多年来校企融合办学模式的探索实践为主线，以学校药物制剂实训工厂为合作平台，建立课程体系共定、师资队伍共建、实训基地共建、教育资源共享、校企文化共融、人才质量共评等的教学管理体系，形成具有可行性、符合我校实际的校企融合办学模式。

1 制订校企合作课程开发体系

专业课程的开发应考虑专业课教学与生产的同步、学生实习与就业的同步。校企合作共同制订课程教学计划、实训标准和实训实习目标。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成。课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主，特别是药学类的药物制剂技术专业作为实践性比较强的专业，要求在课程开发上紧紧围绕企业需求，以行业对技能型人才的职业素养要求为准则。……