冯曦

（西南交通大学艺术与传播学院，四川 成都 611756）

设计思维中的“墙”与“窗”

冯曦

（西南交通大学艺术与传播学院，四川 成都 611756）

日常的生活经验就好比一道高耸的“围墙”，而拥有创新的艺术家们，往往能在墙面上发现一扇扇明媚的“窗”，从这个“窗”往外看去，我们能发现更多的美的存在。

创新思维；设计思维；符号的选择

墙的痕迹不可能在城市的历史或者人的脑海中完全消失，正如德国作家施纳德尔所说：“推翻脑海中的墙比拆墙更为长久。”墙可以分为物质的墙与无形的墙。有形的墙可以从形态上分出无数的墙；无形的墙可以象征名族间的文化隔膜、宗教隔膜、不同意识形态之间的隔离状态。墙，总是与隔离一词相联系在一起。一个涂鸦艺术家在巴以隔离墙上画了一幅壁画——一扇开着的窗子，远看过去，就仿佛隔离墙上开了个窗，这也是艺术家逆反思维的一种愿望的表达。

人类的早期思维中体现出直觉的行为、图腾和情感的主要思维方式，随着体验和实践的积累，经验公理与逻辑提高了设计思维的效率。而设计，在人类社会中所起到的作用除了功能上的提升以外，还关系到审美趣味和思维启发的提升。从包豪斯的“艺术与技术的结合”开始直到现代广告创意，设计始终是设计师独特心灵状态的显现。在目前多元化社会里，对设计的要求日益趋向独特性、唯一性，那些缺乏创新因素的作品被证明是没有生命力的。更新我们日常生活的视觉经验，实际上，处理那些最普通的对象和最常见的物体，才能拓展人的思维的各种可能极限，才能达到创造性思维训练所要求的强度。对日常经验进行逆向、发散或自由想象的处理，迫使创作者不得不调动敏锐的观察力和灵活的应变能力，并形成极致的思考习惯，这种能力在事务设计中将产生积极作用。从日常的生活中找出与众不同的关键点，同时也往往拥有强大的个性——这种个性往往反过来作用于我们不断以异于常人的思维来分析思考艺术问题。

日常生活的经验就好比一道围墙，而拥有创新的艺术家们，往往能在墙面上发现一扇扇明媚的窗，从这个“窗”往外看去，我们能发现更多的美的存在。设计师的思维是在限制中求变化，在约束中求自由。社会和市场的快速变化决定了设计师的思维本质是不安于现状的，随时求变，随时求新。在高度信息化的当今社会，设计师必须形成快速思考、快速提问的思维能力，并且快速行动，及时地解决设计问题。美国知名设计公司IDEO就曾提出“快速打造设计原型”，这意味着，设计师的思维和决策能力也在其他领域里体现着，形成了这个时代的一个思维特征。

同中求异，亦不是无凭可据。如同无墙如何安窗一样。基于设计现象的经验才有可能导致设计思维的发展的可能。对于设计而言，才有针对当下与昭示未来的可能。因为设计和现实社会关系太过密切，设计是一门实践的学问。近年来，设计界除了要基于生活的同时还提出了“大设计”的概念。要求设计者开阔眼界，跳出某一种单纯专业和方法的局限，把设计的思维置于相对广泛的多学科、多专业的环境系统中，充分利用各种新材料、新结构、新工艺、新观念等来完成设计。在我们设计的过程中，也是将设计的事物符号化的过程，这个过程包含了认知性、准确性和艺术性的结合，设计思维中对符号的选择、转换乃至决定表现的方式，必须具备对处理对象属性的研究能力。科苏斯曾经说过：“所有的艺术本质上都是概念的，因为只有从概念的角度看，艺术才是存在的。”在概念艺术的创作过程中，艺术家将有关客体的视觉印象与大脑概念联系在了一起，他面的是感觉表现体（对象物体）、视觉印象的代用物（图像）和一个大脑概念的代用物（属性分析结果），这样的分析转化为艺术，便创造了一个更新更高的心灵体验过程。艺术家用不同的知觉、意念、情绪、感觉、综合的直觉化心理所呈现的产物，传达着个体的情趣，以当代艺术的审美的创造活动再造了现实和虚拟的世界。当然，我们所说的设计创造性，其本质乃是创新，这个“新”有着不同的层次，它可以是改良的，也可以是创造性的；可以使涉及过去从未出现过的形态；也可以是对已知事物从新进行组合、改造，但这种组合与改造的结果不是简单的已知事物的重复，而应是有某种新的成分的出现。艺术家们对社会问题通常采予审视的态度，从描述叙事转向更复杂多样的表现。产生独特的个人视角，异想天开的创意，富于视觉冲击力的图像，给设计提供了丰富的素材，也给其他人以无限的启发。

然而这也说明了一个问题，设计思维并不是单线状的思维，也不是此在或者彼在的问题，而是构成纵横交错的经线和纬度、彼此同在的状态。设计思维的疆域有高度、幅度、纬度和速度几个方面，相关领域的知识和深度形成思维的高度，不同领域的知识广度形成幅度和纬度，而思维的方式，形成了思维的速度，构成了一个能动的立体结构，以此形成思维的系统，即使在进行思维的梳理和构型。

艺术的设计师们是“开窗”的工程师，亦是世界的创造者。现代社会人们普遍追求时尚、个性和与众不同，设计又可以说是为明天的消费服务，因而要对未来做出一个清晰的判断，所以设计师必须有创新意识和创新能力。

[1]周至禹编著.艺术设计——思维训练教程.重庆大学出版社.

[2]吴学夫编著.设计思维训练.中国传媒大学出版社.

[3]詹学军编著.设计欣赏.合肥工业大学出版社.

[4]夏燕靖编著.艺术设计原理.上海文化出版社.

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1005-5312（2014）05-0063-01