建构主义教学理论在大学英语综合课程教学中的有效运用

2014-03-15黄媛沈麟

佳木斯职业学院学报 2014年12期

关键词：建构主义英语评价

黄媛沈麟

(贵州大学外国语学院贵州贵阳 550025)

建构主义教学理论在大学英语综合课程教学中的有效运用

黄媛沈麟

(贵州大学外国语学院贵州贵阳 550025)

近年来，随着高校教育体制改革的不断深入，大学英语综合课程教学质量显著提高。而且，相应的教学理念也已经逐渐更加迎合素质教育理念，学生的学习综合能力有效提高。建构主义教学理论是高校英语综合课程教学改革的重要指导思想，其在实际的运用过程中，取得了非常理想的教学效果。文章首先对建构主义教学理论进行介绍，然后，对其在大学英语综合课程教学中地应用进行探索。

建构主义；大学英语教学；综合课程

改革开放以来，我国的经济建设发展迅速，并且，国内外企业之间的交流与合作日益紧密，这使得社会各界都对综合型人才产生了大量的需求。大学英语综合课程教学改革正在努力向着素质教育理念发展，并且，在实际的教学过程中，亦是取得了一定的理想效果。为了更好地促进高校英语综合课程教学改革的顺利实施，并取得更为理想的教学效果。文章首先对建构主义理论进行阐述，然后，重点探索建构主义理论在大学英语综合课程教学中的高效应用。