校院二级管理体制下的“卓越计划”企业学习阶段教务管理工作绩效研究

2014-03-13谭玲玲

文艺生活·中旬刊 2014年5期

关键词：管理体制管理工作管理

谭玲玲

(湖南工程学院教务处，湖南湘潭 411104)

校院二级管理体制下的“卓越计划”企业学习阶段教务管理工作绩效研究

谭玲玲

(湖南工程学院教务处，湖南湘潭 411104)

实行院校二级管理是高校深化体制改革的一项重要举措，在新体制运行过程中，教务工作也面临新的运行模式，特别是在“卓越计划”企业学习这一重大教学改革中，我们要从提高教务管理工作绩效的原则出发，不断改进创新、提高教务工作水平，更好的服务于学校的教学改革。

教务工作；绩效；二级管理；企业学习

2010年，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》组织实施的一个重大项目，旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才。我校是教育部第一批“卓越计划”实施高校，截止到2014年我校已有8个本科专业实施“卓越计划”这一教学改革。在“卓越计划”校企合作“3+1”的培养模式中，实施校企合作培养人才是关键，企业学习是突破口，但目前国家层面未出台相关的企业服务于人才培养的法律法规，校企合作在我国还处在起步阶段，因此在累计一年的企业学习中，教学管理面临着一定的难度。企业学习阶段的教务管理工作是校企合作开展教学工作的重要保障，如何提高教务管理工作的绩效，更好的服务于“卓越计划”这一教学改革是值得我们思考的问题。