马 雯

(四川师范大学成都学院 四川成都 610000)

图式理论对商务英语精读教学的指导意义

马 雯

(四川师范大学成都学院 四川成都 610000)

商务英语精读作为商务英语专业教学体系中的核心课程，历来为外语教育者所关注。本文将借鉴认知语言学的图式理论，在分析图式输入对商务英语精读重要性的基础上,从语言图式、内容图式、形式图式三方面探讨如何应用图式理论来提高商务英语精读的教学效果。

图式理论；商务英语；精读

引言

随着经济全球化的不断发展,世界各国之间的经济联系不断加强，国际商务活动的广度和深度也在日益拓展。中国加入世界贸易组织以来，我国同西方国家也有了越来越紧密的经济合作，国内人才市场对商务英语方面的人才需求也越来越大。在此形势下，商务英语教学理论与实践的研究也变得日益紧迫和重要。李明(2004)将商务英语定义为以服务于商务活动内容为目标，集实用性、专业性和明确的目的性于一身，为广大从事国际商务活动的人们所认同和接受，并具备较强社会功能的一种英语变体。商务英语教学的目标在于培养学生对商务英语的理解能力和实际运用能力，其不同于以单纯传授语言知识为目的的英语教学课程。

目前，任务教学法、CBI教学法理论等不同视角都被应用于商务英语教学的研究中，并取得了丰硕成果。谷志忠(2006)探讨了任务教学法在商务英语教学中的实际应用。李丽(2010)探讨CBI教学在商务英语教学中的效果。……