史顺良，王三武

(兰州理工大学外国语学院，甘肃兰州 730050)

英语学术语篇中元话语的交往行为意义分析

史顺良，王三武

(兰州理工大学外国语学院，甘肃兰州 730050)

人文社会科学和自然科学构成了学者们开展学术活动的两大领域，学者们通过学术语篇相互交流、分享学术研究成果。本文以两大学科下的英语学术语篇为语料，以Ken Hyland的元话语人际模式为依据，结合哈贝马斯(Jürgen Habermas)提出的交往行为理论，从语言哲学的角度重新审视了元话语标记语。研究发现元话语标记语是实现交往行为意义的语言表征资源，满足有效交往所需的四种普遍有效性要求，可实现以“理解”为目的的交往行为。作者在学术语篇中普遍使用元话语旨在与受众实现互动交往，使其能更好地理解语篇所表达的观点及命题内容。

学术语篇;元话语;交往行为意义;普遍有效性要求

1.0 引言

元话语(Metadiscourse)这一术语由Zellig Harris在1959年首次提出，其目的是为理解语言使用、表示作者/说话人引导受众理解语篇提供一种方法(杨信彰，2007:1)。之后Williams(1981)、Vand Kopple(1985)、Hyland(2005)等学者进一步发展了此概念，把能够表示作者/说话人介入语篇来影响读者的模糊语、连接语和各种评论语篇的语言形式归入元话语的范畴。其中，Hyland(2005)认为元话语是语篇中反映作者(或说话人)自我的表达手段，起着协商引导作用，帮助作者(或说话人)表达观点立场，与属于某一特定社区的读者实现互动，并提出了元话语人际模式(Interpersonal Model of Metadiscourse)，界定了元话语划分的标准。Hyland的这一模式在国内外学术语篇研究领域得到了广泛应用，诸多学者运用该模式分析了学术语篇中元话语的使用情况。……