□沈燕琼

（玉林师范学院 外国语学院，广西 玉林 537000）

随着中国经济的迅猛发展，世界地位的迅速提升，越来越多的外国人想要了解中国，学习中国古老的传统文化和东方文明。汉语热开始成为一种国际趋势，前来中国学习汉语的世界各国学生人数逐年增多。在海外已有一百多个国家的三千余所高校开设了汉语课程；为了满足世界各地汉语学习者的需求，国家汉语国际推广领导小组办公室（国家汉办）已经在全球设立了110多所孔子学院或孔子课堂，通过不同渠道学习汉语的人数已经突破了4000万人。以前无论我们走到哪个国家，都只能用英语跟外国人打招呼，现在无论我们走到世界的哪个地方，则是常常听到有外国人主动用汉语向我们问好。毫无疑问，中国传统文化越来越引起外国人兴趣，越来越激发了外国人学习汉语的热情。

就国内而言，自改革开放以来，前来中国学习汉语的世界各国学生人数也逐年增多，对外汉语教育早已打破了原来由名牌高校一统天下的局面。据不完全统计，中国目前已有500多所高校具备接受来华留学生资格。面对这种源源不断的需求，越来越多的地方高校将留学生教育视作高等教育的一个重要组成部分。面对越来越多的外国学生来华学习，如何在留学生中开展实践教学，提高教学质量，尤其提高学生实践技能，是每一所高校必须要去思考和研究的重要问题。

一、实践教学定义

所谓实践教学，是指在某一教学环境下，教师有目的地指导学生进行与专业相关的具有实践性、应用性的学习[1]，从而形成专业技能，培养学生实践、创新能力，提高综合素质的教学活动[2]。……