郭淑岚

本期话题：

您认为该如何引领教师体验职业幸福？

幸福感是社会成员通过对其自身物质生活和精神生活的主观感受与评价，所产生的关于生活质量满意程度的积极心理体验。幸福对于每个人来说意义不同：对于母亲来说，孩子健康就是幸福；对于恋人来说，能每天在一起就是幸福。作为教师，我们的幸福又在哪里呢？

一、认清自己

曾经收看过中央电视台科教频道播出的《神奇的玉石》节目。很多人面对赌石，总会怦然心动，一刀下去，有的一夜暴富，有的倾家荡产，真的是“一刀穷一刀富”。买到了好料当然满心欢喜，如果买到了带有残缺的料子呢？有一个典型的例子：有人买到了一块布满绵点（白点儿）的料子，朋友劝他快扔了，省得看着伤心。这块料子被弃之墙角有一年多。一天，他突然读到了一句诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，他一下子就有了灵感。于是，他将绵点化作“漫天的大雪”，其中还有一条用“白色石子”铺成的小路。就这样，100元买来的废料变成了1万元，据说现在可能价值更高了。这件事带给我很大的触动：是料子值钱还是人的创造力值钱呢？当然是人发挥了重要作用，是人化腐朽为神奇。

同样的工作，同样的环境，为什么有的人过得有滋有味，而有的人却觉得索然无味呢？面对同样的工作对象，为什么有的人乐此不疲，而有的人却觉得烦心透顶呢？一切全在于自己，在于自己的内心追求。

孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”意思是，我不担心别人不了解自己，而是担心自己不了解别人。……