赵淑辉

(内蒙古警察职业学院，内蒙古·呼和浩特 010051)

党的十八大以来，全国掀起了高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全面建成小康社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热潮。新形势、新任务既给警察院校的思想政治教育提出了新的、更高的要求，又为学生政治思想工作取得实效提供了新契机、新动力，我们要抓住时机，开拓进取。

一、抓住关键期，充分发挥警察院校“政治育警”主阵地作用

警察院校是培养警察后备力量、储备警用人才的基地。“政治育警”是警察院校必须遵循的重要教育原则，是由公安机关人民警察的性质和肩负的使命决定的。我国的人民警察是打击违法犯罪、维护社会治安秩序、保护人民利益的重要执法力量，是人民民主专政的重要工具之一。人民警察的阶级性决定了人民警察的政治性。政治工作历来都是公安工作的生命线，这是我国公安工作的优良传统。所以，公安队伍建设首先是政治建设。同样，“政治育警”是警察院校立校育人的首要任务，警察院校要充分发挥“政治育警”主阵地的作用，努力培养一批政治过硬的高素质公安储备人才。

当前警察院校迎来了政治理论教育的关键时期，这里指两个方面的关键期，一是指十八大开局之年，全面建成小康社会的关键时期。抓住这个关键期，有针对性地加强学生的思想政治教育，是新时期、新形势下警察院校“政治育警”中极其重要的任务。二是指学生政治素养形成的关键期。警察院校是学生成为一名人民警察，真正从事警务活动前最重要的培养基地和练兵场，是他们结束十几年寒窗苦读的最后一站，是他们政治思想观念逐渐成熟，进行正面强化、疏导和纠偏，去伪存真的关键时期。我们要充分利用这个关键期，加强学生在政治思想方面的正能量的教育，提升学生从警的政治理论素养，提高政治觉悟，纯洁入警动机。要抓住学习和贯彻十八大精神的最佳时机，抓住学生离开警察院校的最后时刻，对他们进行富有时效性的政治思想和精神的洗礼。

二、以“三个倡导”为指引，积极培育学生塑造“警察精神”

“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体引领社会思潮、凝聚社会共识……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想。”*《认真学习党的十八大精神——人民日报重要报道汇编》，人民日报出版社.“三个倡导”，是一面新旗帜，是对民族精神、时代精神，以及爱国主义、集体主义、社会主义的具体注释，它为当代中国塑造了可贵的精神气质。

公安事业是伟大的，伟大的事业需要崇高的精神，更需要核心的价值观念来引领实践。“三个倡导”是警察院校德育应倡导的核心价值观，是培育学生塑造“警察精神”的重要指导。毛泽东同志早就讲过：“人总是要有一点精神的”。无论是警察个体，还是警察人群体，都需要树立和塑造崇高的“警察精神”。“警察精神”内涵丰富，它是警察群体在职业生涯中，共同创造、共同拥有的一种积极向上、相对稳定的思维模式、心理倾向和价值取向，是警察文化、价值观念、道德观念的综合体现、高度概括，它应该是警察这个职业在长期的公安工作实践中，积淀的最富典型意义的精神特征和展现出来的精神风貌。“警察精神”的塑造，既要以“三个倡导”为指导，还要符合时代对警察职业精神的呼唤，就是要具备“忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献”*2005年8月，时任中共中央政治局常委的罗干同志把新时期人民警察精神概括为“忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献”二十个字。的高尚精神。警察职业是神圣的，但警察也是普通人，在这个文化、价值观念纷繁复杂的时代，尤其是市场经济观念下，就业方式、分配方式的多样化，都对传统的警察职业和民警的思想造成了冲击。所以，警察精神尤为重要，它是警察职业、警察人格真善美的结晶，是干好公安工作的精神支撑。一个人，如果精神有所寄托，就会热爱生活，就会朝气蓬勃，就会勇往直前。反之，如果精神空虚，就会萎靡不振，畏缩不前，甚至自暴自弃。警察队伍也有魂，这个魂就是“警察精神”，是警察的精、气、神，是一种价值追求和精神境界。作为警校学生，积极培育和塑造“警察精神”，增强警察职业的自信心、自豪感、使命感、责任感，是他们构筑警察职业理想、胜任公安工作、实现人生价值的关键。

三、加强学生纪律作风、学风管理，争创“四个一流”

思想政治教育的效果在校园内如何产生和评价，一方面看课堂教学学生学到了什么，学到了多少；另一个重要方面就是看学校对学生在纪律作风和学风上的管理及成效，尤其是警察院校。警察院校与其他地方高校在建校理念和管理理念上有很大不同，警察院校对学生的管理模式采用的是准军事化管理，这也是警察院校长期葆有的特色和一直以来的优良传统。同时，也是警察院校思想政治教育在学生在校生活期间，最好、最直观地实践教育和习惯养成的途径。

我国公安教育从新世纪初开始，经历了几次改革和转型，这些改革是适应不同时期公安教育训练工作的必然要求和积极探索。首先是从2001年开始的各地中专升大专的转型，然后是专科院校升本科的转型，突出的都是公安学历教育。自2008年公安部直属的中国人民公安大学、中国刑警学院停止招收本科生后，全国不少公安院校也逐步停招公安专业本、专科学生，我国公安教育再次发生了重大转型，淡化或暂停学历教育，突出公安教育的培训职能。近来，一些警察院校从自己的实际出发，从学校的生存和长远考虑，在当地公安部门和教育部门的支持下，又开始恢复学历教育，恢复公安专业的招生计划，学历教育悄然复兴。经过这么几轮的改革和转型，公安教育训练工作的思路进一步明晰，各校办学特色更加突出办学定位更加准确，但是也对公安教育训练工作带来了一些困惑。一段时期，公安教育训练到底应该怎么走，成了公安教育训练研究的一个焦点和热点问题。在这一过程中，由于进公安队伍要通过公务员考试，公安院校毕业生的优势不再突出，这就对公安院校的警务化管理形成了一些冲击。警察院校在教学设计和教育管理方面显得有些混乱，表现得比较明显的就是学校对学生在纪律作风和学风的管理上不够严格，学生在日常生活和学习中庸、懒、散、差的现象。这样的状态严重影响了公安后备人才培养的质量，尤其是在思想作风上。

所以，面临新形势、新任务，警察院校要继续加强学生纪律作风、学风管理，保持并发扬准军事化管理的优势和特色，争创“四个一流”*2013年6月6日，内蒙古自治区党委书记王君在视察内蒙古公安厅时，要求，全区公安民警要继续努力，公安工作要争创“四个一流”，即配备一流的设备；培养一流的人才；创建一流的管理；做出一流的业绩，为内蒙古经济发展提供良好的环境，为平安内蒙古建设做出更大贡献。，即争创一流的人才、一流的管理、一流的装备、一流的业绩，为新时期的公安教育事业贡献更大力量。

四、加强教师队伍和管理队伍的教风、师德建设，践行党的群众路线

警察院校的政治理论课教师多是专职教师，学生的管理一般由学生大队或学生处负责。学生处负责管理学生的老师有的是只负责带学生、管理学生，不教课；也有的是兼任其他教学部门的授课任务，是其他教学部门的兼职教师。新形势下，要提高学生政治思想水平，必须要加强教风、师德建设，必须要让管理学生和任课的师资队伍共同提高，二者齐抓共管，齐头并进，才能更好地实现警察院校“政治育警”、“德育为先”的思想政治教育目标。

加强教风、师德建设，就要紧紧围绕党的群众路线，在教学和管理中践行党的群众路线。我们经常讲军民鱼水情，师生同样是鱼和水的关系。我们要时刻清醒地认识到“我是谁”，时刻铭记我“为了谁、依靠谁”。在新形势下，我们要身体力行，当好党的传声筒，积极投身到十八大精神和中国梦的宣讲活动中，用最新的、先进的思想武装自己的头脑，充分发挥理论课教师和学生管理工作者的积极性和能动性。在师德方面，“学高为师，身正示范”，要为人师表，满足公安教育和警察院校学生对教师的期望，首先从自我做起，遵照社会主义核心价值观，践行党的群众路线。无论是教课还是管理学生，教师都要与学生进行平等地交流、对话和沟通，保持与学生的密切联系。积极主动帮助学生解决他们的实际困难和思想困惑。在教风方面，教师要不断提高自身的教学技能、科研能力、创新能力、学识修养和人格魅力。不但要钻研理论，还要关注前沿、热点问题，更要接地气，加强与公安部门和警务工作的联系，理论联系实际，才能增强课堂教学的说服力。“两课”教师要具备很高的政治觉悟，把握好群众路线，尤其是在课堂上，要始终坚持正确的政治导向，客观分析各种社会现象，自觉抵制种种反马克思主义思潮。警察院校的学生管理和政治理论课的教师应该是一支政治强、业务精、作风正的优秀的队伍。

公安院校思想政治教育还要创新平台。还可以通过创建网络辅导咨询平台的方式，充分发挥网络优势，与学生拉近距离。学生也可以匿名与老师在网上交流，敞开心扉，老师用专业的知识为他们指导、答疑、解惑，这个平台是师生之间另外一个舞台，是提高学生思想道德水平的又一种途径和场所。同时要加强校园文化建设。校园文化对于警察院校来说，有着非常重要且不可替代的思想政治教育的功能。在校园文化建设方面，通过丰富的硬件资源，比如图书馆、校园网络、小型的博物馆、展馆、展板等充分彰显警察院校政治育警、以德育人的校园文化主旋律，“润物细无声”，潜移默化地感染学生，感染学生的思想政治观念。