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金色花

2014-03-05蓝兮

创新作文·初中版 2014年2期
关键词:金色花仲永养花

蓝兮

偶尔看见人家阳台上五彩缤纷,煞是羡慕,激起了我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草回来。刚开始我还能记得浇水、松土,但到底很难做到每日坚持。我才意识到,养花并非闲情逸致,完全是勤快人的事。

只有仙人掌活下来了。

不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何干涸龟裂,仙人掌总是绿而挺拔,每一根刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光、空气。

可这并未让我感到欢欣。它既不美,也不雅。我不无遗憾地想,为什么美的事物总是那么娇弱,不美的却总是那么强壮呢?要是海棠、月季也能这样易于成活,该多好啊。

许久后的黄昏,我倚着阳台眺望远方,无意瞥见了这盆仙人掌。待细看时,我忍不住大笑起来。且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,单是那绿色的掌面,竟皱巴巴的,细纹密布。我越看越觉得它丑。

谁想夏天以后,竟发生了奇迹。

久雨后的清晨,推开阳台的门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,是花!

是的,是一朵花,并且是一朵非常漂亮的花,金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

这是我看过的最美的花!

此刻,仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土,要开出这样神奇的金色花,它不能不倾注全部心血。

面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花,我竟流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地嘲笑过它的丑陋,深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。

可以想象,这盆仙人掌,它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强,即使被沙漠吞噬掉无数娇美的花卉,还能继续开出美丽的金色花。

它并非只是一朵宁静亮丽的花,它的不甘泯灭的美令弱者瞬间充满力量,也令强者肃然起敬。

美,一旦与顽强结合,就能产生震撼人心的力量。

学技巧

这篇文章先从自己不善养花,只有仙人掌存活下来写起,之后写了夏天出现的奇迹——仙人掌开出了美丽的金色花,进而赞美仙人掌顽强的生命力。文章借物抒情,立意隽永,构思新颖,文势跌宕曲折,起伏变化,给读者以新、奇、美的享受。之所以如此,是因为作者在行文上成功地运用了“抑扬结合”的手法。

运用“抑扬结合”的手法,需注意以下几点:

⒈欲扬先抑,欲抑先扬。所谓欲扬先抑,是指本要大力颂扬的对象,在落笔之初却贬抑它,批评它。用前文的“抑”来反衬后文的“扬”,“抑”是“扬”的铺垫和陪衬。《金色花》这篇文章的前半部分先从丑写起,“它既不美,也不雅”,“歪歪斜斜,怪模怪样”,“我越看越觉得它丑”。文章到了后半部分才把笔墨集中到对仙人掌的美的抒写上来,“闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒”,“这是我看过的最美的花”,“美丽辉煌的金色花”,把美写得淋漓尽致,“扬”得充分。此外,“欲扬先抑”也可以反过来用,如《伤仲永》一文中,第一段写仲永五岁时“指物做诗立就”,是为“扬”;第二段写仲永“泯然众人矣”,是为“抑”。这篇文章采用的就是“先扬后抑”的手法,“扬”是引子,“抑”是目的,达到劝诫警示、发人深省的写作目的。

⒉注意“抑”和“扬”的分寸。运用“欲扬先抑”的写法时,不要先把事物贬抑得一无是处,要留有“扬”的余地;运用“欲抑先扬”的写法时,如果扬得过了头,就会喧宾夺主,贬抑就没有了力度。《金色花》这篇文章,“抑”和“扬”的分寸把握得恰到好处,“抑”和“扬”的反差比例很恰当。前文贬“丑”是为后文赞“美”蓄势,这种以“抑”显“扬”,以丑衬美的笔法值得我们在写记叙文时借鉴。

⒊注意“抑”和“扬”的适时转换。如果“抑”得还不到火候就“扬”,就不能收到好的效果。“抑”和“扬”转换的最好时机就是文段前后内容很自然地形成转化关系的时候,可用“但是”、“然而”等表示转折关系的连词,或“谁想”、“没料到”等表示转折关系的语句做标志。《金色花》这篇文章,以“抑”笔开端,且“抑”笔频出,层层设“抑”,反复铺垫,就把“抑”这一部分渲染足了。到了第六段,作者以“谁想夏天以后,竟发生了奇迹”一句笔锋一转,自然得体地把笔力转向对金色花美的抒写上来。

最后需要提醒同学们注意的是,采用“抑扬结合”的写作手法,要自然贴切,不可牵强生硬。

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